某氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為56g．則生成CO2的質(zhì)量為（　　）
A、24 g
B、36 g
C、80g
D、120 g
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：因為反應(yīng)后減少的是二氧化碳，鈣元素全部轉(zhuǎn)化為CaO中的鈣，則只要計算出所有CaO中的鈣元素即可求出．
解答：解：56gCaO含鈣元素的質(zhì)量=56g×
40
56
=40g，反應(yīng)前混合物中鈣元素的質(zhì)量也為40g，原固體混合物的質(zhì)量：40g÷50%=80g，故產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量：80g-56g=24g．
故選A．
點評：本題考查元素的質(zhì)量分數(shù)計算，學生利用碳酸鈣完全分解后固體為氧化鈣，再利用鈣元素的質(zhì)量守恒來推斷混合物中鈣元素的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱
 
；
（2）實驗室選取A裝置用加熱高錳酸鉀制氧氣時，還需改進的措施是
 
；
（3）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣，則實驗室制取氨氣的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、鐵釘生銹后質(zhì)量變大了
B、50g糖與50g水混合，可得到100g糖水
C、一定條件下，SO2和O2生成SO3，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D、某化合物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該化合物一定含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大的是（　�。�
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

用硬水洗衣不如用軟水洗得干凈，下列方法可區(qū)分硬水和軟水的是（　�。�
A、加肥皂水B、加氯化鈉溶液
C、加明礬D、加鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和空氣是人類寶貴的資源，請回答下面的問題．
（1）①在自來水生產(chǎn)過程中，除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)所采用凈化方法的名稱是
 
；②在家庭生活中，自來水經(jīng)過處理后，用途更加廣泛．家用凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同，其作用是
 
；③上述操作中得到的水屬于
 
（選填純凈物、混合物）；④利用水還可以制得被稱為“未來理想能源”的氫氣，請寫出氫氣燃燒的反應(yīng)文字表達式
 
；其基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（2）①工業(yè)上制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是將空氣先加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是
 
；（已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃）②某同學在家中發(fā)現(xiàn)餅干因受潮會變軟，這現(xiàn)象說明空氣中含有
 
，請結(jié)合生活經(jīng)驗或化學知識另舉一例說明空氣中含有這種物質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳用燃著的木條點燃
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，滴加酚酞溶液，看溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）一種碳12原子（是指每個原子中有6個質(zhì)子和6個中子）的質(zhì)量是1.993×10-26kg，．一個氫原子的質(zhì)量是1.67×10-27kg，請寫出氫原子的相對原子質(zhì)量的計算式
 
．
（2）一個鈉原子中含有11個核外電子，中子數(shù)比電子數(shù)多一個，請計算出鈉原子的相對原子質(zhì)量
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學符號或符號的意義：
（1）
+2
Mg
O
 
； 
（2）兩個鈣原子
 
；
（3）x個二氧化硫分子
 
；
（4）氧氣
 
；
（5）兩個亞鐵離子
 

（6）7個碳酸根離子
 
； 
（7）2CO2大2表示
 
，小2表示
 
．

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