水和空氣是人類寶貴的資源,請回答下面的問題.
(1)①在自來水生產(chǎn)過程中,除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)所采用凈化方法的名稱是
 
;②在家庭生活中,自來水經(jīng)過處理后,用途更加廣泛.家用凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同,其作用是
 
;③上述操作中得到的水屬于
 
(選填純凈物、混合物);④利用水還可以制得被稱為“未來理想能源”的氫氣,請寫出氫氣燃燒的反應(yīng)文字表達式
 
;其基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(2)①工業(yè)上制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,其方法是將空氣先加壓降溫成液態(tài)空氣,然后略微升溫,其中先逸出的是
 
;(已知氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃)②某同學在家中發(fā)現(xiàn)餅干因受潮會變軟,這現(xiàn)象說明空氣中含有
 
,請結(jié)合生活經(jīng)驗或化學知識另舉一例說明空氣中含有這種物質(zhì):
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的工業(yè)制法,純凈物和混合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗
專題:空氣與水
分析:(1)①根據(jù)過濾的原理分析回答;
②根據(jù)紫外線能殺菌消毒分析回答;
③根據(jù)凈化后水的組成分析類別;
④根據(jù)氫氣燃燒的反應(yīng)分析回答;
(2)①根據(jù)氣體的沸點比較分析判斷;
②根據(jù)空氣中含有水蒸氣氧氣分析回答.
解答:解:(1)①在自來水生產(chǎn)過程中,除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)所采用凈化方法的名稱是過濾;
②家用凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同,其作用是殺菌消毒;
③上述操作中得到的水常含有可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;
④氫氣燃燒生成了水,反應(yīng)文字表達式是:氫氣+氧氣
點燃
水;其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)①工業(yè)上制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,其方法是將空氣先加壓降溫成液態(tài)空氣,然后略微升溫,由于氮氣的沸點比氧氣的低,其中先逸出的是氮氣;
②某同學在家中發(fā)現(xiàn)餅干因受潮會變軟,這現(xiàn)象說明空氣中含有水蒸氣;在空氣中水、氧氣與鐵作用會使鐵生銹跡,這些現(xiàn)象也能說明空氣中含有水蒸氣.
故答為:(1)①過濾;②殺菌消毒;③混合物;④氫氣+氧氣
點燃
水,化合反應(yīng);(2)①氮氣;②水蒸氣,鐵生銹等
點評:本題主要考查了水的凈化、組成和空氣的組成等知識,屬于課本的基礎(chǔ)知識,難度不大,根據(jù)已有的知識即可分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、E、G為固體,且A、G均為單質(zhì),E為紅棕色固體,G為常見金屬;C、F、D、H為無色氣體,其中C、F是由相同元素組成的無色氣體,且C有毒;B為常見的無色液體,I為有機物.請回答下列問題:
(1)在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤,其名稱為
 
;
(2)反應(yīng)②常被稱為
 
反應(yīng)原理;
(3)反應(yīng)①的化學方程式:
 

(4)通過反應(yīng)③可以說明
 
(填字母);
A.水是由氫元素和氧元素組成 
B.能可以轉(zhuǎn)化為化學能
C.化學變化實質(zhì)是分子先分成原子、原子再結(jié)合成新分子
(5)在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生,可采取的措施是
 
(寫一點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小剛在化學課上學習了《空氣中氧氣含量的探究實驗》的內(nèi)容后,非常感興趣,課后他設(shè)計了一套簡易裝置繼續(xù)進行探究:將橡皮塞塞緊后的試管體積5等分,做好標記.在試管中加入一小塊白磷,用橡皮塞塞緊試管口;等白磷燃燒熄滅后,將試管倒立于盛有水的水槽中(如圖),并在水下將橡皮塞取下.請你根據(jù)他的探究回答下列問題.
(1)白磷燃燒后,理論上試管內(nèi)的液面應(yīng)上升
 
體積.
(2)該實驗能否將白磷改為用木炭?
 
為什么?
 

(3)若小剛實際實驗的結(jié)果出現(xiàn)誤差,請你分析可能造成誤差的原因(至少回答兩條).
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知Na2CO3受熱時穩(wěn)定,而NaHCO3受熱會分解,2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.現(xiàn)將一定質(zhì)量的Na2CO3與NaHCO3的混合物溶解在水中,配成100mL水溶液,測得溶液中鈉離子的質(zhì)量為4.6g,若將該溶液蒸干灼燒直至質(zhì)量不變,可得固體的質(zhì)量為(  )
A、8.4gB、10.6g
C、16.8gD、21.2g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為56g.則生成CO2的質(zhì)量為( 。
A、24 g
B、36 g
C、80g
D、120 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)圖1中A是
 

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,構(gòu)成銅的粒子(寫符號)
 
,構(gòu)成氯化鈉的粒子(符號)
 

(3)圖2為某化學反應(yīng)的微觀模擬圖,“O”和“”分別表示兩種不同元素的原子:由“”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,選用(氧、氫、氮、碳、硫、)中的元素,表示該分子,其化學式可能為
 
.參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為
 
.依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學反應(yīng)的本質(zhì)是
 

(4)2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質(zhì),純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+5B
 點燃 
.
 
3C+4D(部分微觀示意圖如表所示)
  物   質(zhì)ABCD
分子示意圖?
①在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為(寫化學式)
 

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A、加碘食鹽的主要成份是氯化鈉,氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的
B、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C、在化學反應(yīng)中,分子不能再分
D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

不同種元素間的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、原子中的電子數(shù)不同
B、原子中的質(zhì)子數(shù)不同
C、原子的相對原子質(zhì)量不同
D、原子中的中子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B、為防治空氣污染,可通過加高煙囪的方法排放工業(yè)廢氣
C、為防治水污染,生活污水要處理后排放
D、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案