在研究質(zhì)量守恒定律時，將鎂條在空氣中點燃，待反應完畢后稱量，發(fā)現(xiàn)燃燒后留下的固體物質(zhì)質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，該實驗最終解釋合理的是（　　）
A、一部分鎂條可能與空氣中別的物質(zhì)反應生成固體粉末
B、沒有在封閉環(huán)境中做實驗
C、鎂條在燃燒過程中由于溫度較高，部分生成物呈氣態(tài)逸進空氣中
D、符合質(zhì)量守恒定律
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，據(jù)此解答．
解答：解：將鎂條在空氣中點燃，待反應完畢后稱量，發(fā)現(xiàn)燃燒后留下的固體物質(zhì)質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，是因為留下的固體的質(zhì)量是參加反應的鎂條和氧氣的質(zhì)量的和，觀察選項，故選A．
點評：本題考查了質(zhì)量守恒定律的解釋，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

能夠直接在酒精燈火焰上加熱的是（　　）
①試管       ②燒杯      ③量筒      ④蒸發(fā)皿     ⑤石棉網(wǎng)．
A、①④⑤B、③②
C、①②⑤D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是（　　）
A、電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
B、為了增強水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或者氫氧化鈉溶液
C、該反應屬于分解反應
D、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
 
，選用的收集裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液中加入二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，選用的發(fā)生裝置是
 
．甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有五種元素及其化合價依次為
+1
H
、
+6
S
、
-2
O
、
0
K
、
+1
Na
 利用這些元素及其化合價，按要求寫出這些物質(zhì)的化學式：①酸
 
②堿
 
，③鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氣密性良好的實驗裝置（如圖所示）中儀器①、②的名稱分別是
 
、
 
，用此裝置測定空氣中氧氣體積分數(shù)時，先在儀器①內(nèi)加入
 
，然后用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃儀器②內(nèi)的紅磷后，立即伸入儀器①中并迅速塞緊橡皮塞，觀察到
 
的現(xiàn)象，待紅磷熄滅并完全冷卻后，
 
（填具體操作），此時觀察到燒杯中倒吸入儀器①的水量小于預想值，其可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中：a：NH3、b：O2、c：N2、d：H2SO4、e：KClO3、f：MnO2、g：NaCl、h：H2O、i：Fe  u、j：P2O5、k：Mg（OH）2、l：CaCO3、m：HgO、n：Cu．
（1）屬于單質(zhì)的是
 
；
（2）屬于化合物的是
 
；
（3）屬于氧化物的是
 
．
（4）屬于酸的有
 

（5）屬于堿的有
 

（6）屬于鹽的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳中氧元素的質(zhì)量比
 
．

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同步練習冊答案