右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是    

A．紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾

B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮?dú)?/p>

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將A物質(zhì)25克、B物質(zhì)5克混合加熱，反應(yīng)后的物質(zhì)中，A仍有10克，B已完全反應(yīng)，同時(shí)生成C物質(zhì)11克，還有一種生成物D．則這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的反應(yīng)物及生成物的質(zhì)量比A：B：C：D為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子。下列對(duì)圖示模型理解正確的是（  ）

A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變      B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變

C．反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2    D．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


喝牛奶可以補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是

A．分子            B．原子           C．元素             D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是

A．原子數(shù)目       B．原子質(zhì)量      C．物質(zhì)種類       D．元素種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是最常見的物質(zhì)之一。

（1）下列“水”屬于純凈物的是      (填字母序號(hào))。

     A．河水        B．自來(lái)水        

    C．蒸餾水       D．礦泉水

（2）活性炭常用于凈水，其作用是      和過(guò)濾水中的雜質(zhì)。

（3）常用      來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（4）實(shí)驗(yàn)室中電解水（如右圖所示），與直流電源正極相連的玻璃管中

生成的氣體是      ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ，該實(shí)驗(yàn)證明水是

由______組成的。

（5）下列關(guān)于“H2O”的說(shuō)法中，正確的是__________（填數(shù)字序號(hào)）。

① 表示水這種物質(zhì)       ② 表示兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

③ 表示一個(gè)水分子     ④ 表示一個(gè)水分子由一個(gè)氫氣分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩瓶過(guò)氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過(guò)氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時(shí)間明顯不同。對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行如下探究。

【猜想】?jī)善窟^(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)裝置

主要實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)

驗(yàn)

1

向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液，對(duì)比觀察

兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生

實(shí)

驗(yàn)

2

將兩個(gè)相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個(gè)燒杯中，然后分別向兩個(gè)燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液，再向過(guò)氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體

兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮

實(shí)

驗(yàn)

3

天平
 

向裝有等量二氧化錳的兩個(gè)錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液

兩錐形瓶?jī)?nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時(shí)有現(xiàn)象①出現(xiàn)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【分析與解釋】

（1）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，均發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是     。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，現(xiàn)象①為     。

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。

（2）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3分別應(yīng)用了化學(xué)科學(xué)研究中兩種重要的方法，它們是_____和_____。

（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有    ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 (1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是 __________________________________________。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是___________________________。

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是 ___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


做化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全,下列屬于安全操作的是(　　)

A.給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜

B.鹽酸液滴不小心濺入眼內(nèi),用手揉揉即可

C.經(jīng)老師同意后才能做實(shí)驗(yàn)

D.加熱試管中的液體時(shí),不用考慮試管口是否對(duì)著其他人

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