鑒別空氣，氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是（　�。�

　

A．

分別觀察氣體的顏色

B．

分別測量氣體的密度

　

C．

分別伸入燃著的木條

D．

分別通入澄清的石灰水


考點：

常見氣體的檢驗與除雜方法．.

專題：

物質的鑒別題．

分析：

區(qū)別空氣、氧氣和氮氣三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答：

解：A、三種氣體都是無色無味的氣體，不能鑒別，故A錯誤；

B、分別測定、比較它們的密度的方法操作復雜，現(xiàn)象也不明顯，故B錯誤；

C、用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中，木條無明顯變化的是空氣，熄滅的是氮氣，木條燃燒更旺的是氧氣，可以鑒別，故C正確

D、分別通入澄清的石灰水，均不變渾濁，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故D錯誤．

故選：C．

點評：

在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中氮元素的化合價正確的是

A．NH3：+3，    B. NO：—2       C.NaNO2：+2           D.HNO3：+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣，在該反應中，二氧化錳作了催化劑，下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

二氧化錳的質量和化學性質在反應前后不改變

　

B．

二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑

　

C．

加入二氧化錳增加了氧氣生成的質量

　

D．

不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不會生成氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖標中，表示爆炸品的標志是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途主要利用了其物理性質的是（　�。�

　

A．

氫氣用做清潔燃料

B．

氮氣用做制冷劑

　

C．

氧氣用于氣割氣焊

D．

氮氣充于食品袋中防腐

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某元素R的氧化物的化學式R2O3，其中R元素的質量分數(shù)為70%，則R元素的相對原子質量為（　�。�

　

A．

56

B．

60

C．

28

D．

16

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱為　　．

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號），該反應的文字表達式為　　．

（3）若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為　　．

（4）若用E裝置收集氧氣后，取出的集氣瓶應　　（填“正”或“倒”）放在實驗臺上．若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是　　．

（5）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體．應選用的裝置是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙是兩種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

甲是O2﹣離子

B．

乙是陰離子

　

C．

甲、乙屬于不同種元素

D．

甲、乙兩種粒子的化學性質穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組原子結構示意圖中所表示的兩種元素具有相似的化學性質的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案