考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:從空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是:大約是氮?dú)庹迹?8%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質(zhì)占(0.03%),其中氧氣能支持燃燒,氮?dú)獠恢С秩紵シ治鼋獯穑?/div>
解答:解:空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是:大約是氮?dú)庹迹?8%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質(zhì)占(0.03%),所以空氣的成分以氧氣和氮?dú)鉃橹鳎渲醒鯕饽苤С秩紵,氮(dú)獠恢С秩紵;故答案為:體積 氮?dú)?nbsp; 氧氣 稀有氣體 氮?dú)?nbsp; 氧氣 氧氣 氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng):記憶空氣成分是可以這樣記憶:氧二一,氮七八,0.94是稀氣,還有兩個(gè)0.03,二氧化碳和雜氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:
(2)紅磷在空氣中燃燒
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
(4)過(guò)氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制氧氣
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
以鈉原子微粒,說(shuō)明鈉原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的,并說(shuō)明為什么整個(gè)鈉原子不顯電性.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
(1)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)需量取18毫升的水,他需選用的量筒是
(10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒).若采用仰視讀數(shù)時(shí)所量取水的體積
18毫升(填>=<).如果實(shí)驗(yàn)室用水做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明時(shí)則應(yīng)取
毫升.
(2)托盤(pán)天平也是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器之一,一般可以精確到
克.如果做實(shí)驗(yàn)時(shí)稱取10.7克的食鹽,將砝碼與稱量物放反了,他實(shí)際稱了
克(1克以下用游碼).
(3)酒精燈是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的加熱儀器,加熱時(shí)一般用
部位,給試管內(nèi)液體加熱時(shí)液體最多不超過(guò)容積的
.給試管內(nèi)固體加熱時(shí)試管口應(yīng)
.
(4)固體藥品通常保存在
中,洗滌好試管必須
(填正或倒)放在試管架上.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足夠的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,求前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量之比是多少.當(dāng)最終都轉(zhuǎn)化為二氧化碳時(shí),兩者生成二氧化碳質(zhì)量關(guān)系.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是苯的標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)由標(biāo)簽提供的信息推測(cè)苯的物理性質(zhì)有
(2)苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式
反應(yīng)前后氧的化合價(jià)分別為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器:①集氣瓶;②燃燒匙;③量筒;④試管;⑤燒杯.其中不能用來(lái)加熱的是
;能直接放在酒精燈火焰上加熱的是
;需墊上石棉網(wǎng)加熱的是
(均填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)氧原子:
; ②鈣離子:
;
③+2價(jià)的鎂元素:
; ④3個(gè)氮分子
;
⑤氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià):
;⑥天然氣的主要成分
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的原子的核電荷數(shù)為_(kāi)
,相對(duì)原子質(zhì)量為
.
(2)圖乙所示該粒子的符號(hào)為
.
(3)該元素的原子的電子層數(shù)為
.
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