3．日本強地震和海嘯過后，飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一，救災(zāi)需要大量的消毒劑．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④ （填編號）．①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
（2）漂白粉是常用的消毒劑，可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2．次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1．
（3）我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應(yīng)為：X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl，則X的化學(xué)式為Cl2 ．

分析 （1）保護(hù)水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式，根據(jù)化合價原則求出元素的化合價；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式，

解答 解：（1）①、抑制水中所有動、植物的生長，會破壞生態(tài)平衡，不利于防止水的污染、保護(hù)水資源，故選項錯誤．
②、不任意排放工業(yè)廢水，能防止水的污染，有利于保護(hù)水資源故選項正確．
③、大量使用化肥農(nóng)藥，會造成水體的污染，不利于保護(hù)水資源，故選項錯誤．
④、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放，可以減少水體污染，有利于保護(hù)水資源，故選項正確．
（2）由Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO可知，每個X中含有1個碳原子和2個氧原子，X是二氧化碳，化學(xué)式是CO2．設(shè)次氯酸鈣中氯元素的化合價為x，則有：（+2）×1+x×2+（-2）×2=0，x=+1；
（3）根據(jù)X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl 可知生成物中有2個鈉原子、4個氧原子、4個氯原子，反應(yīng)物中有2個鈉原子、4個氧原子、2個氯原子，還少2個氯原子，所以X的化學(xué)式為Cl2 ．
故答為：（1）②④；（2）CO2，1；（3）Cl2 ．

點評 水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
A二氧化碳水蒸氣燒堿通過裝有燒堿的干燥管
B硫酸鈉溶液碳酸鈉過量的稀硫酸過濾、結(jié)晶
C氯化鈉泥沙蒸餾水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D水油污洗滌劑乳化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬，此污漬不能（填“能”或“不能”）用水洗掉，寫出清除此污漬的反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整．取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

（1）實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減�。F生銹實際上是鐵與空氣中的水和氧氣（填物質(zhì)名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
（2）當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進(jìn)入試管的水的體積大約占試管體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該小組的一位同學(xué)將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對濾液的組成進(jìn)行探究，同學(xué)們對濾液所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：（以下填寫溶質(zhì)的化學(xué)式）
①溶質(zhì)為Zn（NO3）2、Cu（NO3）2；②溶質(zhì)為Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3．
（4）組內(nèi)另一位同學(xué)設(shè)計了一個簡單的實驗方案探究Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序，實驗室僅使用了三種藥品，請寫出其所用的一組藥品是Fe、Cu、FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖所示的實驗．
（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有
如下猜想．
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉．（寫一種猜想）
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．小林的猜想正確．
②無現(xiàn)象，溶液呈紅色．小紅的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液呈無色．小云的猜想正確．
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小方的實驗設(shè)計補充完整．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．分類是學(xué)化學(xué)中常用的方法．下列分類不正確的是（　　）
A．按金屬材料、合成材料、復(fù)合材料分類：硬鋁、塑料、鋼筋混凝土
B．按混合物、單質(zhì)、化合物分類：生鐵、金剛石、碳酸氫鈉
C．按分子、離子、原子構(gòu)成分類：水、氯化鈉、銅絲
D．按四種基本反應(yīng)類型分類：氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中，都能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．NaHCO3→Na2CO3→NaOH→NaCl→Na2OB．Cu→CuO→CuSO4→CuCl2
C．CH4→CO2→CO→K2CO3→KHCO3D．Fe→FeCl3→FeCl2→Fe（OH）2→FeO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)用如圖所示裝置燃燒足量的紅磷來測定空氣中氧氣的含量，請回答：
（1）反應(yīng)的符號表達(dá)式或化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，
（2）用理化知識解釋反應(yīng)冷卻到室溫后，打開彈簧夾后燒杯中的水進(jìn)入瓶中的原因當(dāng)冷卻到室溫后由于瓶內(nèi)氣體體積收縮，且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷，瓶內(nèi)氣體減少，氣體壓強變小，小于外界大氣壓，在大氣壓作用下（或壓強差）水經(jīng)導(dǎo)管流入集氣瓶中，又因氧氣約占空氣體積1/5，所以水流入集氣瓶約占其體積1/5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變B．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化D．反應(yīng)物和生成物中都有氧化物

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