如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

（1）碳酸鈣屬于 （填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”）。

（2）每天服用的鈣片中，所含鈣元素的質(zhì)量

（3）根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的了解和已有的知識(shí)，判斷下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是

（填編號(hào)）。

A．氧化鈣 B．氫氧化鈣 C．葡萄糖酸鈣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年滬教版初中化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)《8.2+糖類油脂》練習(xí)卷（1）（解析版） 題型：選擇題

下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）

A．皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和

B．在馬鈴薯片上滴加碘水，出現(xiàn)變藍(lán)現(xiàn)象，證明馬鈴薯中含有淀粉

C．在某溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明該溶液一定是NaOH溶液

D．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水

E．用10 mL量筒量取5.25 mL濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆新人教版九年級(jí)下第一次月考（6）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，可可同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體他先將量筒放在平穩(wěn)的實(shí)驗(yàn)桌上，而且保持面對(duì)刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰視液面，讀到刻度數(shù)值為19mL，接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi)，又俯視液面，讀到刻度數(shù)值為10mL．請(qǐng)你來(lái)幫他算算，這位同學(xué)實(shí)際上往燒杯中傾出的液體體積為（ ）

A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州黔南州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理器，可將水中的三氯乙烷（C2HCl3）除去85.6%，下列說(shuō)法正確的是

A．K2FeO4是氧化物

B．C2HCl3中三種元素的質(zhì)量比是2:1:3

C．K2FeO4 中Fe元素的化合價(jià)為+3價(jià)

D．三氯乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為18.25%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州黔南州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．蔗糖溶于水 B．食物發(fā)霉 C．酒精揮發(fā) D．西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州黔東南州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的小球代表不同的原子．

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該圖說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分原子不能再分

B．該圖示中共有4種物質(zhì)

C．該化學(xué)反應(yīng)，前后各元素的化合價(jià)均沒(méi)有變化

D．該化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州六盤(pán)水卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化：

【提出問(wèn)題】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物有哪些？

【查閱資料】（1）鈉的氧化物有氧化鈉（Na2O）和過(guò)氧化氫（Na2O2），鈉的氧化物都能與水反應(yīng)其化學(xué)方程式為：Na2O+H2O=2NaOH 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

（2）CaCl2溶液呈中性

【作出猜想】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物可能為：

猜想一：________________；猜想二：Na2O2；猜想三：Na2O2和Na2O

【實(shí)驗(yàn)探究一】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量上述鈉的氧化物，加入適量的蒸餾水

_________________

猜想一正確

【繼續(xù)探究】鈉在空氣中放置較長(zhǎng)時(shí)間發(fā)生反應(yīng)生成的白色固體

【作出猜想】生成的白色固體可能是：1是Na2CO3 2是Na2CO3和NaOH

【實(shí)驗(yàn)研究二】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色固體配成溶液，加入足量CaCl2的溶液

_____________

白色固體為Na2CO3和NaOH[

②將上述反應(yīng)后的溶液過(guò)濾，取少量濾液滴加___________

_____________

【反思拓展】1.也可以用稀鹽酸區(qū)別Na2O2和Na2O，Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X↑，X的化學(xué)式為_(kāi)_______________________

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，廢液缸中溶液呈堿性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案處理廢液_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建廈門(mén)卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)展相關(guān)研究。

探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開(kāi)隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為 （填編號(hào)）；儀器B的名稱是 。

（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫(xiě)出其操作方法： 。

（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

氫氣與空氣體積比

9：1

8：2

7：3

5：5

3：7

1：9

0.5：9.5

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜

燃燒

安靜

燃燒

弱的

爆鳴聲

強(qiáng)的

爆鳴聲

強(qiáng)的

爆鳴聲

弱的

爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 。

探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素

（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對(duì)燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測(cè)出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ，不能改變的是 、 、 （僅列三種）；

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖4所示，其原因是 。

（5）興趣小組另測(cè)得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖5所示，結(jié)合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；② 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧丹東卷）化學(xué)（解析版） 題型：推斷題

如圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，C可作溫室氣料，E是胃液中含有的酸，F(xiàn)俗稱蘇打。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）E﹣﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）B﹣﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）E→A反應(yīng)的化學(xué)方程式 [與（1）中所答化學(xué)方程式不得重復(fù)]。

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同步練習(xí)冊(cè)答案