下列圖示為“中國節(jié)能”標志的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、回收標志；B、節(jié)水標志；C、禁止煙火；D、節(jié)能標志。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第一單元基礎題 題型：實驗題

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步 驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為 5 等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒 精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。 請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象 是_____，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。

（3）該實驗可推論出氮氣_____（填“ 易” 或“ 難” ）溶于水和其化學性質_____（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_____成功，原因是_____。

充分反應掉集氣瓶中的氧氣 。紅磷燃燒發(fā)出黃光，產(chǎn)生熱量，生成了大量的 白煙 ；水沿導管被吸入集氣瓶中，大 約占瓶內(nèi)容積的五分之一 ，20% 。難不活 潑不能因為碳燃燒產(chǎn)生氣體，使瓶中大氣壓不變 。 【解析】 (1)紅磷過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗，減少誤差； (2)由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小，打開止水夾后觀察到：水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第三章構成物質的微粒單元檢測題 題型：單選題

下列物質中含有氧分子的是（ ）

A. 純凈水 B. 二氧化碳 C. 空氣 D. 高錳酸鉀

C 【解析】 A、純凈水由水分子構成，沒有氧分子，選項錯誤；B、二氧化碳由二氧化碳分子構成，沒有氧分子，選項錯誤；C、空氣是混合物，其中包含氧氣，故含有氧分子，選項正確；D、高錳酸鉀由鉀離子和高錳酸根離子構成，沒有氧分子，選項錯誤。故本題選C。

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科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型：填空題

洗滌是生活、生產(chǎn)中不可缺少的操作過程，下列有關洗滌方法中正確的是

A．清洗汽車修理工手上的油污，用汽油

B．清洗久置澄清石灰水的試劑瓶瓶壁上的白色固體，用熱水

C．清洗一氧化碳還原氧化銅后試管壁上留下的紅色物質，用稀硫酸

D．清洗水壺中的水垢，用___________

A 醋酸 【解析】A．清洗汽車修理工手上的油污，用汽油，因為汽油對油污有溶解作用；B．清洗久置澄清石灰水的試劑瓶瓶壁上的白色固體是碳酸鈣沉淀，不能用水清洗；C．清洗一氧化碳還原氧化銅后試管壁上留下的紅色物質是銅，稀硫酸與銅不反應，不能用酸清洗； D．清洗水壺中的水垢主要成分是碳酸鈣沉淀和氫氧化鎂，碳酸鈣能與酸反應生成易溶的氯化鈣，氫氧化鎂能與酸反應生成易溶的氯化鎂，可以用酸清洗水垢。選A ...

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科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型：單選題

關于燃料及其利用的相關知識敘述中錯誤的是( )

A. 將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

B. 將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積

C. 堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，降低了可燃物的著火點

D. 食物的腐爛、動植物的呼吸都屬于緩慢氧化

C 【解析】 A、將石油分餾可得到汽油、柴油、煤油等多種產(chǎn)品，故選項說法正確；B、將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積，故選項說法正確；C、堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，是降低了溫度到可燃物的著火點以下，故選項說法錯誤；D食物的腐爛、動植物的呼吸都屬于緩慢氧化，故選項說法正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第十單元測試卷 題型：實驗題

鹽酸是實驗室中重要的化學試劑，初中化學中許多實驗都用到了鹽酸。

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有__________。下列實驗中一定不會用到鹽酸的是________(填序號)。

A．除去熟石灰中的石灰石 　　　　B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C．實驗室制取二氧化碳 　　　　D．除去鐵釘上的銹跡

(2)用鹽酸按照如圖的方式進行中和反應實驗，其化學反應方程式是__________。向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是__________。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是__________ (填序號)。

A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍 B．另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變

C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變 D．加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡

白霧產(chǎn)生ANaOH＋HCl===NaCl＋H2O溶液由紅色變成無色B 【解析】 (1)濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶塞，瓶口會出現(xiàn)白霧，是因為揮發(fā)出的氯化氫氣體結合空氣中的水蒸氣形成了鹽酸的小液滴；A、鹽酸和熟石灰和石灰石都能反應，故不能用鹽酸；B、鹽酸和氯化鈉不反應，和碳酸鈉反應能夠產(chǎn)生二氧化碳氣體，故可用鹽酸鑒別；C、實驗室制取二氧化碳用鹽酸和石灰石；D、鐵銹的成分是氧化鐵，氧化鐵和鹽酸...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第十單元測試卷 題型：單選題

下列4個圖像中，能正確反映變化關系的是( )

A.向一定質量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀H2SO4

B.向一定質量的稀硫酸中加入鋅片

C.加熱一定質量的高錳酸鉀固體

D.向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 試題A選項向一定質量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量，硫酸鈉的質量逐漸增加到最大，然后不變，是正確的表示；B選項是錯誤的表示，向一定質量的稀硫酸中加入鋅片，溶液的質量逐漸增大到最大值；C選項是錯誤的表示，加熱一定質量的高錳酸鉀固體，固體中錳元素的質量分數(shù)逐漸增大，因為生成氧氣，固體質量減小；D選項是錯誤的表示，因為二氧化錳是催化劑，反應前后質量不變；故答案選擇A

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年人教版九年級化學（上冊） 第4單元自然界的水單元綜合練習題 題型：填空題

如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖(部分反應條件省略),用化學用語回答:

(1)物質①的化學式是_____; 

(2)物質②中的陽離子是_____; 

(3)物質③化學式中帶點元素的化合價是___________; 

(4)生成物質④的化學反應的文字表達式是______________。

KMnO4K++5鐵+氧氣 四氧化三鐵 【解析】 (1)高錳酸鉀的化學式為KMnO4； (2)氯酸鉀中的陽離子為鉀離子，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故符號為K+； (3)設在化合物P2O5中P元素化合價為x，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，則x×2+（-2）×5=0解得x=+5...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第十二單元測試卷 題型：實驗題

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

（設計實驗）在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。

（實驗現(xiàn)象）一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是_____。

（解釋）請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：_____。

（結論）保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕_____，防止食物腐敗。

（提出新問題）制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

（實驗）在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是_____ (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

（反思）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成_____，所以要控制使用。

B杯中的水量減少的量比A杯多，比C杯少水分子不斷運動，擴散到空氣中去了氧氣(或空氣)熱塑性白色污染 【解析】 [實驗現(xiàn)象]塑料不透水，紙的透水性差，可以透過少量的水，所以B杯中的現(xiàn)象是：水量減少比A杯多，比C杯少； [解釋]水是由水分子構成的，水分子是不斷運動的，杯中的水分子運動到了杯外； [結論]塑料的透水、透氣性很差，可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣（或空氣），防止...

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