【題目】如圖：把氣球中的鎂粉加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，氣球發(fā)生變化(實驗裝置的氣密性良好)。下列關于本實驗的說法中錯誤的是

A. 本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出

B. 本實驗能說明與稀鹽酸反應時，鎂粉比鎂條更快

C. 本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出

D. 本實驗能說明溫度降低時，分子間的間隔變小

【答案】B

【解析】A、加入鎂屑后氣體出現(xiàn)膨脹而冷卻后氣球仍然膨脹，說明反應放出了氣體，正確；B、本實驗只涉及鎂屑與鹽酸的反應，并沒有對比鎂屑、鎂條與鹽酸的反應的情況，因此不能得到鎂屑比鎂條更快的結論，錯誤；C、由于冷卻后氣球體積有所減小，說明反應放出熱，放出的熱量使氫氣體積增大，冷卻后體積又恢復到正常，正確；D、溫度降低后，氣體體積減小，可判斷出分子間間隔減小，正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用10g鎂條與一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應,測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示(假設鎂條中除表面含有氧化鎂外,沒有其他雜質(zhì))

(1)當所用稀硫酸的質(zhì)量為70g,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為__________.。

(2)用化學方程式說明當稀硫酸的質(zhì)量為10g時,為什么不產(chǎn)生氫氣：___________。

(3)計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖為實驗室常用裝置．

（1）儀器a的名稱是：_____________.

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置為：_______,(填序號）該反應的化學方程式是______________，試管口放一團棉花的作用是：_________。

（3）制取CO2氣體時，常選用發(fā)生裝置為E，E的最大優(yōu)點是：_____________，該反應的化學方程式為：________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖，向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應后進行操作a得溶液甲和固體乙。

（1）進行的實驗操作a的名稱是_________，若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號為_____，此時向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應的化學方程式為________________；

（2）若溶液甲顯藍色，是因為____________（用化學反應方程式表示），此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是_________（填化學符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學取某地石灰石樣品12.5g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

請計算：

(1)m的值；

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；

(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生的化學反應進行了有關探究。實驗操作如下：

(1)探究1：氫氧化鈉能否與鹽酸發(fā)生化學反應？

實驗中，判斷氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是______________________。

(2)探究2：操作2，燒杯里溶液中的溶質(zhì)是什么？

驗證氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生化學反應后，同學們對操作2燒杯里溶液中的溶質(zhì)成分進行了探究。

【進行猜想】除酚酞外，溶液中的溶質(zhì)還有：猜想①氯化鈉；猜想②_______________

(用化學式填寫)。

【實驗方案】為了證明是猜想①正確還是猜想②正確，同學們將操作2燒杯里的溶液取出一部分，倒入潔凈的試管中，選取下列試劑或用品進行實驗。理論上不可行的是___________。

A.鋅粒 B.石蕊溶液 C. 硝酸銀溶液 D. 石灰石粉末 E.PH試紙

(3)探究3：怎樣從操作2所得溶液里提取氯化鈉晶體配制氯化鈉溶液？

有同學認為：根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響較小，將操作2所得溶液直接蒸發(fā)結晶即可得到氯化鈉晶體。

經(jīng)過討論：大家認為直接將操作2所得溶液蒸發(fā)結晶不能得到純凈的氯化鈉晶體。你認為大家做出這種判斷的理由是______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯中現(xiàn)有CaCO3和CaO的混合物若干克，往其中加入97.2g稀鹽酸恰好完全反應，反應后所得溶液的質(zhì)量為100g，則反應后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 ( )

A. 5% B. 5.55% C. 10% D. 11.1%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類對材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。請回答：

（1）我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應獲得銅。鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式為________；

（2）下列金屬礦物中，可以用來煉鐵的是______（填正確選項前的字母）；

A. 赤銅礦（Cu2O） B．赤鐵礦（Fe2O3） C．軟錳礦（MnO2）

(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個重要因素是它難生銹，鋁制品難生銹原因是：______________。

（4）為比較銅和鐵的金屬活動性，某同學設計實驗方案：將大小相同的銅塊和鐵塊分別放入相同濃度的稀鹽酸中，比較反應的劇烈程度。你認為該方案__________________（填“合理”或“不合理”），理由是_____________。

（5）我國的高鐵技術世界領先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應實現(xiàn)無縫焊接，該反應的化學方程式為_____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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