下列說法正確的是

A．二氧化硫 ----無色無味氣體 ---化學(xué)式 SO2      

B．氯化鐵溶液------淺綠色-----溶質(zhì)是FeCl2

C．兩個氫氧根離子----- 2OHˉ

D.氧化鎂中鎂元素的化合價--------

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源
B.“溫室效應(yīng)”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的
C.加速石油的開采，可以快速提高人類的生活質(zhì)量
D.為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥

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 “一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列屬于化學(xué)變化的是

A.稻草造紙    B.使用火藥    C,蠶絲織葙    D.冶煉金屬

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下列是分析久置于空氣中的NaOH固體的相關(guān)實驗(不考慮水分），其中合理的是

序號

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

①

證明變質(zhì)

取少量固體，加水溶解，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

②

確定成分

取少量固體，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞試液

③

測定純度

取a g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)，將沉淀過濾、洗滌、干 燥，得到mg固體

④

除去雜質(zhì)

取固體，加水溶解，滴加氣化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾

A. ①②     B. ①③     C.②④     D.③④

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 “微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進(jìn)入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。

① 不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是_   (填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是_                            ;

② 一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比 _   (填“相等”或“不相等”）

(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。

① 圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_          ;

② 通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4,的性質(zhì)， 其中合理的是_      。

A. 其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉  B. 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C. 其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣  D. 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

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 下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是

A．除雜的方法

B．生活常識

粗鹽提純——溶解、過濾、蒸發(fā)

氯化鈣溶液中混有鹽酸——過量的碳酸鈣，過濾

CO2中混有CO——通過灼熱的氧化銅

取暖防中毒——煤爐上放一壺水

鉛筆芯——不含鉛含石墨

硝酸鉀(KNO3)是鉀肥—補(bǔ)充鉀元素

C．實驗安全注意事項

D．化學(xué)物質(zhì)與俗名

氫氣還原氧化銅——先通氫氣后加熱

點(diǎn)燃可燃性氣體——先驗純

進(jìn)入久未開啟的菜窖——先做“燈火試驗”

固體二氧化碳——干冰

氫氧化鈉——燒堿

碳酸鈉——純堿

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過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小。某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實驗。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

 


（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為__________g

（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為         g

（3）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

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對比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗。

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論

醋酸晶體試管內(nèi)  （1），醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。

酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字

（2）（填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕?/p>

即使是同種酸，由于 （3） 不同，它們的性質(zhì)不完全相同。

兩試管中均產(chǎn)生 （4）

不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因為酸的組成中都含有  （5） （填元素符號）。

E試管中產(chǎn)生  （6） ，

F試管中無明顯現(xiàn)象。

不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”差異。因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答：

Ⅰ. 廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為  （7） 。

Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有  （8） （填化學(xué)式）。

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下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

干冰能升華

B．

氧氣是一種無色無味的氣體

　

C．

氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)

D．

水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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