分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據發(fā)生裝置的特點選擇合適的藥品制取氧氣并寫出反應的方程式;根據加熱固體制氧氣并用排水法收集時的注意事項進行分析解答氧氣不純的原因;
(3)根據用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應裝置和反應原理來選擇發(fā)生裝置,根據二氧化碳密度比空氣大,能溶于水來決定收集方法.
解答 解:(1)a是長頸漏斗,b是集氣瓶;故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)該發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型,且導管口塞一團棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶內若沒裝滿水,留有氣泡,也會使收集的氣體不純;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶未裝滿水、剛有氣泡冒出就開始收集(合理即可)
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應裝置和反應原理:使用固體+液體反應,不需加熱,所以可在C裝置中制取二氧化碳,根據二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水,故可以用D裝置來收集二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;二氧化碳密度比空氣大,不與空氣中的成分反應.
點評 熟練掌握兩套制取氣體的發(fā)生裝置,并能夠根據反應條件和原理來選擇發(fā)生裝置,并會根據物質的物理性質來選擇合適的收集、驗滿等方法及裝置,并且熟記化學方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中混有少量雜質乙,可采用降溫結晶的方法進行提純 | |
B. | t3℃時,將甲、丙的飽和溶液降溫,甲溶液溶質的質量分數減小,丙不變 | |
C. | t2℃時,甲、丙溶液中溶質的質量分數甲>丙 | |
D. | t1℃時,60g水中溶解18g甲可得到其飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應前后分子種類不變 | |
B. | 該反應為化合反應 | |
C. | 反應前后元素化合價不變 | |
D. | 參加反應的A2與B2分子數之比為3:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子很小 | B. | 分子可以再分 | ||
C. | 分子之間有間隙 | D. | 分子在不斷的運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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