實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生. | 此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鈣溶液. | 實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生 白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl. |
分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉.
解答 解:【猜想與假設(shè)】
固體可能全部是NaOH,也可能全部是Na2CO3,也可能是NaOH和Na2CO3;
【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生. | 此過程中,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鈣溶液. | 實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀 | 則此過程中,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl |
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù) | |
B. | 核外電子數(shù)在化學(xué)反應(yīng)中經(jīng)常充當(dāng)重要的角色 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均保持不變 | |
D. | 量體溫時(shí),溫度計(jì)中汞原子間的空隙增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號 | 容器Ⅰ | 針筒Ⅰ | 容器Ⅱ | 針筒Ⅱ | 紅墨水液面位置 |
a | 生石灰 | 10mL水 | NaCl | 10mL水 | 保持左低右高 |
b | 二氧化碳(充滿) | 10mL澄清石灰水 | 二氧化碳(充滿) | 10mL濃氫氧化鈉溶液 | |
c | 1g鋁 | 15mL鹽酸 | 1g鎂 | 15mL鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢棄塑料切成碎片,混在垃圾中填埋于土壤中以減少對環(huán)境的污染 | |
B. | 青少年長期飲用純凈水有益于身體健康 | |
C. | 為了降低生產(chǎn)成本,可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 | |
D. | 導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨中缺少鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 肥皂水 | B. | 牙膏 | C. | 西瓜汁 | D. | 玉米粥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 連接儀器 | B. | 檢查氣密性 | C. | 取石灰石 | D. | 驗(yàn)滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水通電生成氫氣和氧氣的體積比為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 硫磺在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒火星四射 |
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