9．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．將廢舊塑料變成汽車燃料B．研制新型航空材料
C．研制藥物和保健品D．研究日環(huán)食形成規(guī)律

分析 根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的．

解答 解：化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．化學(xué)可以制造新物質(zhì)、新藥品、改變環(huán)境、開發(fā)新能源，所以研究日環(huán)食形成規(guī)律不是化學(xué)研究的領(lǐng)域，
故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟記化學(xué)研究的對(duì)象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法不正確的是（　�。�
A．由Na 和K 得出，鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似
B．石墨在高溫高壓催化劑作用下轉(zhuǎn)化為金剛石，這是物理變化
C．CO會(huì)與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D．金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大的差異，是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某興趣小組的同學(xué)取一些鐵絲，做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．結(jié)構(gòu)沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象．
【提出問題】是什么原因?qū)е聸]有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象？
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們分別作出如下猜想
甲同學(xué)：鐵絲上有銹或油漆；
乙同學(xué)：收集到的氧氣量太少或純度太低；
丙同學(xué)：鐵絲太粗；
你認(rèn)為可能還與溫度有關(guān)（寫一條即可）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
點(diǎn)燃火柴，待有銹或油漆的鐵絲伸入集氣瓶鐵絲不燃燒，說明沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲上的銹或油漆有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)拓展】
做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部加有少量的水，原因是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：b試管d水槽
（2）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來：
①．未用酒精燈的外焰加熱②．酒精燈內(nèi)酒精過多
③．試管口沒有稍微向下傾斜④．試管口未放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式（物質(zhì)后面標(biāo)出化學(xué)符號(hào)）：
點(diǎn)燃鎂條鎂（Mg）+氧氣（O2）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（MgO）；
紅磷燃燒磷（P）+氧氣（O2）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（P2O5）；
加熱銅片銅（Cu）+氧氣（O2）$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅（CuO）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條沒有燃燒更旺，可能的原因是裝置氣密性不好．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要用排水法收集20mL的氧氣，在裝置F中應(yīng)裝滿水，同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是量筒．
（4）通過查閱資料得知：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從b管（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見表．下列說法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．甲、乙物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4：1
D．X的值為5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖．請(qǐng)回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a鐵架臺(tái)       b漏斗       c燒杯
（2）如圖中有明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤：
①缺少玻璃棒引流②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上（合理均可）
（3）該實(shí)驗(yàn)完成后，要清洗實(shí)驗(yàn)器材，這些玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（4）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過過濾操作后得到的無色透明的水就是純凈的水，我認(rèn)為其結(jié)論是錯(cuò)誤的，（填正確、錯(cuò)誤）原因是：水中還含有可溶性雜質(zhì)或微生物等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得．
（1）鋼是含0.03%～2%的鐵合金；
（2）寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因?yàn)殍F在潮濕的空氣中易生銹；
（4）實(shí)驗(yàn)室可用鹽酸除鐵銹，其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（5）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到融熔的鐵與另一種氧化物，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案