8．氧氣的中文名字是我國(guó)清末的數(shù)學(xué)家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動(dòng)植物都離不開(kāi)它．后來(lái)為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了．
（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因?yàn)檠鯕饩哂泄┙o呼吸的性質(zhì)．
（2）家里用水族箱養(yǎng)魚(yú)都要配置循環(huán)供氧機(jī)，池塘里養(yǎng)魚(yú)也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣不易溶于水．

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行解答即可．

解答 解：（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因?yàn)檠鯕饩哂泄┙o呼吸的性質(zhì)．
（2）家里用水族箱養(yǎng)魚(yú)都要配置循環(huán)供氧機(jī)，池塘里養(yǎng)魚(yú)也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣不易溶于水；
故答案為：（1）供給呼吸（2）不易溶于水

點(diǎn)評(píng) 此題重點(diǎn)是氧氣的性質(zhì)和用途，題型基礎(chǔ)難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．汽油可溶解衣服上的油漬
B．洗滌劑能清洗油污與乳化作用有關(guān)
C．將食鹽、蔗糖溶于水后，溶質(zhì)均以分子形式存在
D．物質(zhì)在溶解于水的過(guò)程中，通常伴隨熱量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)用氯化鈉和蒸餾水配制，需要氯化鈉2.5g，需要水47.5mL（水的密度為1g/cm3），配制溶液時(shí)常涉及以下過(guò)程：①稱量及量��；②溶解；③計(jì)算；④裝瓶貼標(biāo)簽．正確的操作順序是③①②④（填序號(hào)）．
（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用50mL的量筒（填“10”、“50”或“100”），溶解時(shí)用玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率．
（3）乙同學(xué)用10%的氯化鈉溶液和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液，需10%的氯化鈉溶液25g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．工業(yè)上用CO通過(guò)化合反應(yīng)制備甲酸鈉（化學(xué)式為CHO2Na），其主要流程如下：

（1）焦炭在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（2）第一次加入NaOH溶液的目的是除去混合氣體中的二氧化碳．
（3）合成甲酸鈉的化學(xué)方程式是CO+NaOH═CHO2Na．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀下面的短文并回答問(wèn)題．
2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主．我國(guó)的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成．
•提取過(guò)程
研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對(duì)瘧原蟲(chóng)無(wú)抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點(diǎn)78℃）進(jìn)行提取，得到的提取物有效率為30%-40%，后來(lái)又采用乙醚（沸點(diǎn)35℃）代替乙醇，得到的提取物有效率達(dá)到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素．
•結(jié)構(gòu)分析
確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過(guò)程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)．
①定性分析
取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測(cè)得生成物只有二氧化碳和水．
②定量分析
實(shí)驗(yàn)測(cè)得青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%．
③主要抗瘧結(jié)構(gòu)（有效結(jié)構(gòu)）分析
青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)有很好的抑制作用，科學(xué)家推測(cè)這可能是它分子中某一部分結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其具有氧化性的結(jié)果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有氧化性的呢？科學(xué)家將其與我們熟悉的物質(zhì)進(jìn)行了對(duì)比，如過(guò)氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強(qiáng)的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過(guò)氧化氫分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“H-O-、-O-O-”兩種（見(jiàn)圖），青蒿素分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“、H-O-、-O-O-”等幾種（見(jiàn)圖，其中多條短線連接點(diǎn)處代表有一個(gè)碳原子）．
•化學(xué)合成
由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%，提取過(guò)程消耗大量原材料，產(chǎn)量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務(wù)．
注：圖示中的實(shí)線和虛線是為了真實(shí)反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)，對(duì)連接方式?jīng)]有影響，可以等同看待．
（1）根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程推測(cè)青蒿素的物理性質(zhì)是ABC（填寫正確答案編號(hào)）．
A．不易溶于水B．能溶于乙醇C．易溶于乙醚D．受熱易分解
（2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是C、H（用元素符號(hào)表示），計(jì)算一個(gè)青蒿素分子中含有碳原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式$\frac{282×63.8%}{12}$（只列式，不計(jì)算結(jié)果）．
（3）根據(jù)對(duì)比觀察，你推測(cè)青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是AC．（填寫正確答案的編號(hào)）
A．H-O-B．   C．-O-O-
（4）請(qǐng)你談?wù)劵瘜W(xué)合成青蒿素的意義是降低成本，產(chǎn)量高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．以下是同學(xué)們?cè)凇翱茖W(xué)實(shí)踐“活動(dòng)中完成的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，燃著的蠟燭會(huì)熄滅的是燒杯①（填燒杯序號(hào)），結(jié)合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因：反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣（氧氣），使蠟燭熄滅．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，將適量干冰放入一個(gè)玻璃碗內(nèi)，并用蘸有洗滌靈溶液的布條擦過(guò)碗口，形成一層薄膜，過(guò)一會(huì)看到薄膜鼓起，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是干冰升華變成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列廠商的做法沒(méi)有損害消費(fèi)者權(quán)益的是（　　）
A．食品廠用CuSO4溶液浸泡粽葉，讓已經(jīng)失去原色的粽葉返青，使粽子表面變得鮮綠
B．加石蠟對(duì)過(guò)期的大米進(jìn)行拋光，使大米看上去色澤鮮亮
C．用硫磺燃燒熏蒸粉絲，使之漂白
D．在缺碘地區(qū)鹽業(yè)公司生產(chǎn)食鹽時(shí)加入適量碘酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
C碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案