分析 根據(jù)B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F,所以B就是二氧化碳,F(xiàn)就是碳酸鈣,常見的紅色的粉末有:紅磷、銅、氧化鐵,A和D都能跟C反應生成二氧化碳和一種紅色固體E,所以E就是銅,A為無色氣體,C、D為黑色粉末,所以C是氧化銅,二氧化碳跟D在一定條件下能生成A,所以A是一氧化碳,D是碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.
解答 解:(1)B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F,所以B就是二氧化碳,F(xiàn)就是碳酸鈣,常見的紅色的粉末有:紅磷、銅、氧化鐵,A和D都能跟C反應生成二氧化碳和一種紅色固體E,所以E就是銅,A為無色氣體,C、D為黑色粉末,所以C是氧化銅,二氧化碳跟D在一定條件下能生成A,所以A是一氧化碳,D是碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是CO,B是CO2,C是CuO,D是C,E是Cu,F(xiàn)是CaCO3;
(2)B與D的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)CO,CO2,CuO,C,Cu,CaCO3;
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 有關問題 |
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. | 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導管進入水中,用手捂住試管,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣. |
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置.在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花圖 | ①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末. ②組裝實驗裝置時,要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上. ③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:B旋鈕 ④試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管 |
(3)加熱試管,當有現(xiàn)象A時,開始收集氣體.連續(xù)收集三瓶氣體,并使其中一瓶存留少量水. | ①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部 ②發(fā)生反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時 ④收集滿瓶氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. |
(4)氣體收集完畢后,操作B. | 操作B是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子和分子都是構成物質(zhì)的微觀粒子,原子在化學變化中不能再分,所以分子在化學變化中也不能再分 | |
B. | 元素種類在化學反應中不發(fā)生變化,所以化學反應中只有元素種類不發(fā)生變化 | |
C. | 實驗室制取氧氣必須使用含氧元素的物質(zhì),但含氧元素的物質(zhì)不一定都能制取氧氣 | |
D. | 原子在化學變化中不可再分,所以原子在結構上也是不可再分的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 紅磷和白磷 | B. | 一氧化碳和二氧化碳 | ||
C. | 金剛石和石墨 | D. | 氧氣和液氧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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