10．請用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空．
（1）磷元素P；（2）2個二氧化氮分子2NO2；
（3）氧化鎂MgO；（4）硫酸根離子SO42-；（5）鐵離子Fe3+．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）磷元素的元素符號為：P；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個二氧化氮分子可表示為：2NO2；
（3）氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯-2價的氧元素組成，其化學式為：MgO；
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42-；
（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鐵離子可表示為：Fe3+；
故答案為：（1）P （2）2NO2 （3）MgO （4）SO42-（5）Fe3+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉的化學性質(zhì)，做了如圖甲所示的實驗．請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究．

（1）實驗后得到紅色溶液的是1、5（填試管序號，下同）；有鹽和水生成的實驗是3、4、7、8；
（2）實驗中有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，最終得到無色溶液，該試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）實驗后某試管內(nèi)產(chǎn)生藍色絮狀沉淀，繼續(xù)向該試管中滴加足量的稀鹽酸，試管內(nèi)沉淀的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．當?shù)渭酉←}酸至mg時，靜置試管，試管內(nèi)上層清液中的溶質(zhì)為硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，通過一步反應(yīng)無法實現(xiàn)的是（　�。�
A．碳酸鈣→氯化鈣B．氯化鈣→碳酸鈣C．銅→氧化銅D．銅→氫氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷，下列做法不科學的是（　　）
A．用鋼絲球洗刷鋁制容器B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用燃燒法區(qū)分棉花和羊毛D．用過的菜刀用布擦干防銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．濃硫酸做干燥劑
B．氫氧化鈉在空氣中敞口放置質(zhì)量變大
C．在保存過程中濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是初中化學常見的氣體的發(fā)生與收集裝置，有關(guān)這些裝置的說法正確的是（　�。�
A．裝置A可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置B制取氣體時，可用來控制反應(yīng)的開始與結(jié)束
C．能否選用裝置C或D來收集氣體，只需要考慮氣體的密度
D．裝置E可以用于收集H2、O2、CO2等氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．若用實驗證明CuSO4溶液顯藍色不是由SO42-離子造成的，下列實驗無意義的是（　　）
A．加水稀釋后CuSO4 溶液顏色變淺
B．觀察K2SO4 溶液的顏色
C．向CuSO4 溶液滴加適量的NaOH 溶液，振蕩后靜置，溶液顏色消失
D．向CuSO4 溶液滴加適量的BaCl2 溶液，振蕩后靜置，溶液顏色未消失

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖表四個圖象中，能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
  
A．等質(zhì)量的鐵和鋅與
  足量的稀鹽酸反應(yīng)		B．向一定量的稀硫
  酸中加水稀釋		C．向一定量的稀鹽
酸中加大理石		D．等質(zhì)量、等濃度的
過氧化氫溶液制氧氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．小明和小雨以“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：

【提出假設(shè)】化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等．
【確定研究方法】分析推理，查閱資料，實驗探究．
【設(shè)計并進行實驗】小明設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小雨設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．（提示：A反應(yīng)有氣體生成，B反應(yīng)有沉淀產(chǎn)生）
【實驗結(jié)論】小明認為：在化學反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小雨認為：在化學反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認為小雨的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因反應(yīng)生成的氣體從裝置中逸出．
【結(jié)論分析】請用原子的理論，簡要分析你認為正確的結(jié)論．反應(yīng)前后原子種類、總個數(shù)、質(zhì)量都不變
【查閱資料】小明和小雨通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO的污染程度，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：I2O5+5CO═I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是CO2．

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