我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是(     )

A.城市道路定時(shí)灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電

C.大力植樹造林 D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制


【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害.

【專題】空氣與水.

【分析】只要能減少空氣中固體顆粒就能對(duì)PM2.5的治理起作用.

【解答】解:A、城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中,被人體吸收,故A能對(duì)PM2.5的治理起作用.故A錯(cuò);

B、大力發(fā)展火力發(fā)電,會(huì)由于化石燃料的大量燃燒,產(chǎn)生大量的懸浮顆粒,所以對(duì)PM2.5的治理起不到作用,故B正確;

C、大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生,能減少空氣中懸浮顆粒物,能對(duì)PM2.5的治理起作用.故C錯(cuò);

D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制,就減少了空氣中懸浮顆粒物,能對(duì)PM2.5的治理起作用.故D錯(cuò);

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量,就能對(duì)PM2.5的治理起作用.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.請(qǐng)將稀有氣體的性質(zhì)

①一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)

②密度比空氣小

③通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光

④難溶于水”與其用途對(duì)應(yīng)后用序號(hào)填空:

(1)燈泡里充入氬氣  ;

(2)用氦氣充填氣球或汽艇  ;

(3)用于制造霓虹燈  ;

(4)電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是(     )

A.

取塊狀固體  B.

  讀取液體體積  C.

 聞氣體氣味 D.

    給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘”“鈣”“鐵”指的是(     )

A.原子 B.分子 C.元素 D.離子

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下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是(     )

A.  B.  C.  D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)示意圖,回答下列問(wèn)題:(填序號(hào))

(1)屬于原子的是 

(2)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是   其中陽(yáng)離子的符號(hào)為  

(3)屬于同種元素的是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列微粒中,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.中子數(shù)   B.核外電子數(shù)   C.質(zhì)子數(shù)   D.最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用元素符號(hào)和相應(yīng)的數(shù)字表示:兩個(gè)硫原子   三個(gè)鈉離子   三個(gè)碳酸根離子    四個(gè)銨根離子  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:    (寫一種);經(jīng)過(guò)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了,其反應(yīng)的文字表達(dá)式    .實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是  

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