物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進(jìn)行實驗。

【方案一】:在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液,然后再滴加鹽酸,當(dāng)?shù)玫綗o色溶液時,

老師提出問題:紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎?他們經(jīng)過討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色。這時應(yīng)在溶液中再滴       ▲      溶液,若有         現(xiàn)象,則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色。

【方案二】:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這時小虎又提出疑問:pH逐漸變小可能是由于溶液稀釋造成的,不能說明一定發(fā)生了反應(yīng)。小全對小虎的疑問進(jìn)行了反駁,他的理由是:                       。

【方案三】:可以通過測定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生。將一定量的稀鹽酸平均分為兩份,一份直接加入鋅粒中觀察到有氣泡產(chǎn)生;向另一份中先加入過量的NaOH溶液,再加入鋅粒中,觀察到           現(xiàn)象,說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)。

【方案四】:在試管中放入NaOH固體,然后加入稀鹽酸。小明用手摸了摸試管外壁,試管比較熱,他認(rèn)為不僅說明它們發(fā)生了反應(yīng),而且是放熱反應(yīng)。小全思考之后仍然不同意小明的觀點,小全的理由是:                       。

乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計了一個裝置(見右圖),都說在不使用溫度計的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。分析說明:       (填序號)裝置更合理,理由是    。若選用合理的裝置進(jìn)行實驗,當(dāng)出現(xiàn)            現(xiàn)象時,可以說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。


【方案一】:酚酞(或氫氧化鈉溶液)  不變紅(或變紅)

【方案二】:堿溶液無論如何稀釋,其PH值都不可能小于7     【方案三】:無氣泡產(chǎn)生

【方案四】:氫氧化鈉固體溶于水也放熱        B

能排除因液體的滴入而造成燒瓶內(nèi)氣體排出,引起玻璃管內(nèi)液面發(fā)生變化

玻璃管中左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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為紀(jì)念化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列說法不正確的是

A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康

B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)

C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機

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有些物質(zhì)是由                 構(gòu)成的,如水、氧氣、氫氣、二氧化碳等;有些物質(zhì)是由            構(gòu)成的,如汞、鐵、金剛石等;還有一些物質(zhì)是由            構(gòu)成的,如氯化鈉、氯化鎂等。

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砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是

A.原子的核電荷數(shù)是31         B.元素符號是Ga

C.屬于金屬元素               D.相對原子質(zhì)量為69.72g

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在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中不正確的是

物 質(zhì)

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)                       

B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑  

C.甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4

D.乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5

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右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧                        (    )

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C. 該實驗可說明N2難溶于水

D. 紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

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排放到空氣中的有害物質(zhì)可分為有害氣體和粉塵兩大類。有害氣體       、

             、             (用物質(zhì)符號填空)

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下列圖示的實驗操作,正確的是【  】

             

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右圖所示的是某化學(xué)反應(yīng)前后粒子數(shù)目和種類的變化情況,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是(   )

A.化合反應(yīng)    B.置換反應(yīng)

C.分解反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)

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