在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見(jiàn)下表。下列說(shuō)法中不正確的是

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)                       

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑  

C．甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4

D．乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是

A. 工業(yè)用水重復(fù)使用以防止水體污染

B. 用吸附、蒸餾的方法都能降低水的硬度

C. 觀察顏色可區(qū)分硬水和軟水

D.用明礬生成膠狀物對(duì)雜質(zhì)吸附使雜質(zhì)沉降

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A、相對(duì)原子質(zhì)量是原子的實(shí)際質(zhì)量  

B、H2O和H2O2的性質(zhì)不同

C、原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電，其電量相等，電性相反，故原子不帶電

D、原子通過(guò)得失電子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式中x的數(shù)值是

A．1                 B．2                 C．3            D．4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是

A．在稀鹽酸中：Ba2+ 、CO32- 、Zn2+       B．在氫氧化鈉溶液中：H+ 、Mg2+ 、Cl-

C．在氯化鈉溶液中：K+ 、Ca2+ 、NO3-     D．在硫酸銨溶液中：Na+ 、Cu2+、OH-

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【方案一】：在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液，然后再滴加鹽酸，當(dāng)?shù)玫綗o(wú)色溶液時(shí)，

老師提出問(wèn)題：紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎？他們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色。這時(shí)應(yīng)在溶液中再滴       ▲      溶液，若有    ▲     現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色。

【方案二】：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這時(shí)小虎又提出疑問(wèn)：pH逐漸變小可能是由于溶液稀釋造成的，不能說(shuō)明一定發(fā)生了反應(yīng)。小全對(duì)小虎的疑問(wèn)進(jìn)行了反駁，他的理由是：           ▲            。

【方案三】：可以通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。將一定量的稀鹽酸平均分為兩份，一份直接加入鋅粒中觀察到有氣泡產(chǎn)生；向另一份中先加入過(guò)量的NaOH溶液，再加入鋅粒中，觀察到      ▲     現(xiàn)象，說(shuō)明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)。

【方案四】：在試管中放入NaOH固體，然后加入稀鹽酸。小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認(rèn)為不僅說(shuō)明它們發(fā)生了反應(yīng)，而且是放熱反應(yīng)。小全思考之后仍然不同意小明的觀點(diǎn)，小全的理由是：          ▲             。

乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)裝置（見(jiàn)右圖），都說(shuō)在不使用溫度計(jì)的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。分析說(shuō)明：   ▲    （填序號(hào)）裝置更合理，理由是  ▲  。若選用合理的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)     ▲       現(xiàn)象時(shí)，可以說(shuō)明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯(cuò)誤的是                      (　　)

A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量

B. 液氧可用作宇宙火箭的燃料

C.液氧制成炸藥，用來(lái)開(kāi)山采礦   

D. 氧炔焰用來(lái)焊接或切割金屬

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

酒精揮發(fā)

B．

石蠟熔化

C．

糧食釀酒

D．

水凝成冰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C（ ）的微觀示意圖(和  表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒(méi)有發(fā)生變化，但原子數(shù)目減少

B ．A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物

C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C  的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：l：2

D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案