【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
藥品:①過(guò)氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳
(1)裝置中儀器a的名稱為 ,儀器b的名稱為 。
(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為 (填序號(hào))該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 。
(3)若用裝置B和D制取氧氣,如何驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿: ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(4)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從 口進(jìn)(填“b”或“c”).
(5)“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因是( )
A.用排水法收集時(shí)O2 ,集氣瓶裝滿水
B.用向上排空氣法收集O2 時(shí),導(dǎo)管未伸入到集氣瓶的底部
C.用排水法收集O2 時(shí),導(dǎo)管口冒出氣泡,立即收集
D.用排水法收集O2 ,收集滿后,在水下蓋上玻璃片
【答案】(1)試管;分液漏斗
(2)②③;氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿;2H2O22H2O+O2↑
(4)b(5)BC
【解析】
試題分析:選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為②③,因?yàn)檫^(guò)程需要加熱,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣。若用裝置B和D制取氧氣,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿。,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為2H2O2 2H2O +O2↑。某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn),因?yàn)闅怏w的密度大于空氣,“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,制得的氧氣不純,可能的原因是:用向上排空氣法收集O2 時(shí),導(dǎo)管未伸入到集氣瓶的底部、用排水法收集O2 時(shí),導(dǎo)管口冒出氣泡,立即收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán),請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題。
(1)從微觀的角度看,水分子是由 構(gòu)成的。
(2)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、 Zn、F是指 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(3)水在通電的條件下可以發(fā)生分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲、乙管中氣體的體積之比為 。
(4)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:
(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是 。
(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
②對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是 。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.過(guò)濾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有 。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 。
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水 B.水的蒸發(fā)
C.水的電解 D.水的凈化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息,組合正確的是( )
①可以助燃
②能使澄清石灰水變渾濁
③可溶于水,但不能與水反應(yīng)
④可供綠色植物進(jìn)行光合作用.
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把鐵片放入下列溶液中充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前減輕的是
A. 稀H2SO4 B. 稀HCl C. CuSO4溶液 D. FeSO4溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,還有另一種原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明 .
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小紅設(shè)計(jì)了如下方案:
分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是 .以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)繼續(xù)探究:小剛想知道“圖1”反應(yīng)后的溶液中是否還含有NaOH ?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫他證明(寫出實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,應(yīng)采用的方法是
A.將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 B.將氣體分別通入水中
C.將氣體分別通入澄清石灰水中 D.分別觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某初三年級(jí)的同學(xué)正在籌備畢業(yè)晚會(huì),預(yù)定有以下飲料,其中不屬于溶液的是( )
A. 啤酒 B. 酸奶 C. 礦泉水 D. 可口可樂(lè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是 。
(2)燃燒時(shí)冒出濃厚的 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,等實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5。你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 。(寫一條合理即可)
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