【題目】在實驗室里,小明與同學欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質

(1)寫出圖中標有序號的儀器②的名稱:________________

(2)點燃 A 中的酒精燈制取并收集氧氣, 用裝置 A 制取氧氣化學方程式為______________,檢驗 B 中氧氣已收集滿的方法是_____________________

(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到 , 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,___________________(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

(4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:_______________,將裝置 C 改正后放入適量的藥品,即又開始制取氧氣,化學方程式為________________

【答案】 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣已集滿 集氣瓶倒入適量澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁 長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部 2H2O2 2H2O+O2

【解析】(1)標有序號的儀器名稱為②長頸漏斗;(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,檢驗 B 中氧氣已收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣已集滿;(3)蠟燭在氧氣中燃燒的更旺,發(fā)出白光,放出熱量,將澄清的石灰水倒入集氣瓶后,振蕩,若變渾濁,則證明生成了二氧化碳;(4)該裝置中,長頸漏斗的末端沒有接近錐形瓶的底部,會導致生成的氣體從長頸漏斗逸出,該裝置適用于固液常溫下來制取氣體,如用鋅粒與稀硫酸來制取氫氣、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣、大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳;如加熱的藥品為過氧化氫和二氧化錳,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的流程圖, 下列說法中正確的是

A. X是水

B. 濾液D可加入反應池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止環(huán)境污染

C. 反應池中發(fā)生的是置換反應

D. 操作①的名稱是蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里有許多礦石標本,其中的四種礦石及其主要成分如下:

(1)上述礦石標本的主要成分中,所含元素種類最多的是_________(填字母序號)。

(2)某地煉鐵廠以赤鐵礦、焦炭、石灰石等為原料,冶煉得到的產(chǎn)品是生鐵,生鐵屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。鐵銹的主要成分也含有Fe2O3,鐵生銹是鐵與____共同作用結果。日常生活中防止鐵鍋生銹可采取的措施是____________。

(3)白鎢礦可冶煉金屬鎢。鎢可用于制燈泡的燈絲,是因為鎢具有____的物理性質。

(4)石英礦和沙子都含有二氧化硅,可用來制取單質硅。

①工業(yè)制取粗硅的化學方程式為:SiO2+2CSi+2CO↑,該反應的基本類型為______。

②硅在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量熱,科學家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下列生活中常見物質的溶液能使酚酞溶液變紅的是______(填序號)

A.食鹽 B.蘇打 C.可樂 D.蔗糖

(2)共享單車已經(jīng)成為市民常用出行工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,如圖是一款自行車的示意圖,所標物質中,屬于有機合成材料的是_____;車架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. a1℃時甲和乙的飽和溶液,升溫到 a2℃時仍是飽和溶液

B. 甲和乙的溶解度相等

C. a2℃時,在 100 g 水中加入 60 g 甲,形成 160 g 溶液

D. a1℃時,甲和乙各 30 g 分別加入 100 g 水中, 均形成飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去下列物質中的少量雜質所選用的試劑或方法正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重點。

(1)“低碳生活倡導低能量、低消耗,主要是為了減少________(填化學式)的排放量.

(2)1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是________(填標號)

A.碳元素屬于非金屬元素 B.碳原子核內質子數(shù)為6

C.碳元素的原子結構示意圖為圖2 D.碳的相對原子質量是12.01

(3)甲乙丙丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖3所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去).則甲的化學式為________;甲轉化為乙丙的化學方程式為_________________,______反應(填基本反應類型);乙+甲的方程式為_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示。( “”表示兩種物質間能發(fā)生反應,“”表示一種物質能夠轉化為另一種物質,部分反應物或生成物以及反應條件已略去,不考慮微溶物)。C是鹽,D是氧化物。

(1) 常溫下,若A為一種氣態(tài)氧化物,且A與B的相互轉化能實現(xiàn)自然界中的碳氧循環(huán), C可用于制玻璃,俗稱純堿,E是單質。A的固體俗稱_____,C的化學式為__,D的用途_______(只說一點)。A轉化為B的化學方程式_______。

(2) 若A為生活中使用最廣泛的金屬,且E不能轉化為A,其它關系不變,C由兩種元素組成,其溶液為淺綠色,E是無色溶液,與A、C反應時都能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,D是黑色固體,B是一種氣體單質,B與D可以反應生成A和水。

① 寫出AD的化學方程式:____________。

② B與D的反應屬于_____________________ (填基本反應類型)

③ E 中溶質的化學式為_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是興趣小組同學對暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究.請回答下列問題:

[提出問題1]: 該氫氧化鈉固體有沒有變質呢?

[進行實驗1]:甲同學取少量固體于試管中用足量的水溶解,后加入過量的 BaCl2 溶液,觀察到_________________,證明氫氧化鈉固體已經(jīng)含有 Na2CO3

[提出問題2]:

如何除去氫氧化鈉固體中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉呢?

[進行實驗2]:乙同學對該氫氧化鈉固體進行提純,按如下操作流程進行實驗.

[實驗分析]:

⑴步驟②反應的化學方程式是____________,步驟②的操作有攪拌和過濾,攪拌的作用是_______

⑵證明步驟②中已達到 Ca(OH)2溶液過量的目的,下列方案中可行的是_________

a.取少量濾液 B,向其中通二氧化碳氣體,溶液變渾濁

b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,無白色渾濁

c.取少量溶液 B,向其中再加少量濃碳酸鈉溶液,有白色渾濁

⑶為獲得純凈的氫氧化鈉步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、_________、過濾. A.蒸發(fā)結晶B.降溫結晶

⑷丙同學認為乙同學流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍過量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要優(yōu)點是_______________

A.氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鋇易溶于水,用氫氧化鋇溶液可以減少溶液中水的量,以提高蒸發(fā)濃縮的效率,并節(jié)約能源.

B.只有氫氧化鋇才能除去雜質

[實驗拓展]:如何測定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)呢?

從一瓶久置的燒堿中稱取了 20g,干燥后剩余固體固體質量為 19g,完全溶于蒸餾水 中配成 100g 樣品溶液,現(xiàn)取一定溶質的質量分數(shù)的氯化鋇溶液與樣品溶液混合,充分反 應后得到如表所示的數(shù)據(jù).

項目和次數(shù)

1

2

3

4

樣品溶液質量(g)

10

20

30

40

氯化鋇溶液質量(g)

10

15

15

30

產(chǎn)生沉淀的質量(g)

1.97

3.94

3.94

X

⑸表中第_________次恰好完全反應.

⑹請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)為_____________?(請寫具體解題過程)

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