18.尚市桃花節(jié)時,肖紅同學(xué)和家人在野炊的過程中遇到下面一些問題,請你幫忙處理.
(1)野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是由導(dǎo)熱性好、不易破碎的材料制成.如果你準(zhǔn)備去野炊,你選擇A材料制成的餐具呢?(填字母序號)
A.金屬       B.陶瓷     C.無所謂
(2)野炊食譜如下:主食:饅頭   配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素.從營養(yǎng)角度來看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加C;(填字母序號)
A.炒雞蛋     B.牛奶      C.黃瓜      D.烤野兔肉
(3)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是要有充足的氧氣或與氧氣充分接觸.

分析 (1)火焰外焰溫度最高,用外焰加熱;
(2)所給食品中缺少維生素;
(3)產(chǎn)生很多濃煙說明燃燒不充分,進入的空氣(氧氣)少造成的;

解答 解:(1)金屬既具有良好的導(dǎo)熱性,又具有不易破碎的性質(zhì),所以適合野炊餐具用金屬;
(2)饅頭中含有淀粉即糖類,烤火腿、鯽魚湯、五香豆干中含有豐富的蛋白質(zhì)、“糖類”、脂肪、無機鹽、水,唯獨缺少維生素,水果、蔬菜中含有豐富的維生素,則增涼拌黃瓜;
(3)促進可燃物燃燒的條件有兩個:增大可燃物與氧氣的接觸面積,增大氧氣濃度,迅速往“灶”里塞滿枯枝,進入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會不充分;故使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸;
故答案為:
(1)A;
(2)糖類、C;
(3)要有充足的氧氣或與氧氣充分接觸

點評 野炊餐具最好用金屬制的,導(dǎo)熱性好并且不易破碎;加熱時一般用外焰加熱;要均衡膳食;燃燒時要使可燃物燃燒充分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.
    稱量固體
B.
    加熱液體
C.
      檢查氣密性
D.
    傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化學(xué)課外興趣小組為探究Na與CO2的反應(yīng)進行了如下實驗(實驗部分裝置如圖所示):向盛有Na的裝置A中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到裝置B中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后裝置A中有黑色固體和白色固體生成.
【資料卡】
(1)K、Ca、Na等活潑金屬的氧化物均可與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿;
(2)鈉為銀白色金屬,過氧化鈉為淡黃色固體.
【提出問題】白色固體含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
小李猜:白色固體含有Na2CO3
小剛猜:白色固體含有Na2O;
小芳猜:白色固體含有NaOH.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量白色固體放入足量水中白色固體完全溶解/
②、僦猩倭咳芤海尤胂←}酸產(chǎn)生大量氣泡小李的猜想成立
③、僦猩倭咳芤,加入足量CaCl2溶液,待沉淀完全后,加入2~3滴酚酞試液酚酞試液變紅色小剛的猜想成立
小李和小剛一致認(rèn)為小芳的猜想不成立,他們的理由是反應(yīng)物中不含有氫元素,一定不能生成氫氧化鈉.
【反思提高】Na在CO2中燃燒存在多個反應(yīng)、生成多種物質(zhì).請你寫出其中生成物僅為一種白色固體與一種黑色固體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
【拓展應(yīng)用】K、Ca、Na等活潑金屬發(fā)生的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火器滅火,你的理由是二氧化碳能夠支持這些物質(zhì)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列設(shè)計的實驗方案中不能達到目的是( 。
A.除去粗鹽中的泥沙,采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟
B.用MnO2來區(qū)分水和過氧化氫溶液
C.用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D.用Ba(OH)2溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)為常見的兩種化合物,其中碳酸鈉最為重要,在工業(yè)上有廣泛的應(yīng)用.在生活中,碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分.
Ⅰ.(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是H2CO3(填化學(xué)式)
(2)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
Ⅱ.某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗探究其組成.請分析其過程完成填空. 

在老師的指導(dǎo)下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①結(jié)論:碳酸氫鈉(填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)受熱分解出水和CO2等物質(zhì);②寫出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
同學(xué)們還查閱到如下資料:
(1)2NaHCO3+Ca(OH)2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
(2)Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
(3)CaCl2稀溶液與NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:天然堿成分為碳酸氫鈉;
假設(shè)二:天然堿成分為碳酸鈉;
假設(shè)三:天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉.
【實驗方案】
方案一:取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉,不能判斷是否同時含有碳酸氫鈉和碳酸鈉.
方案二:
可選藥品:NaOH溶液     稀鹽酸     Ca(OH)2溶液     CaCl2溶液
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
操作一:取天然堿樣品少量溶于足量水后,加入過量的CaCl2稀溶液(如果操作一有沉淀,則進行操作二)無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過濾,并在濾液中加入過量的Ca(OH)2溶液,觀察.無沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)三成立
Ⅲ.為測定天然堿中的成分,小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:
(1)按圖組裝儀器,將52.5g試樣放入錐形瓶中,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
(2)準(zhǔn)確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置;
(3)關(guān)閉活塞B,打開分液漏斗的活塞和上面的塞子,加入足量某酸溶液;
(4)待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
(5)再次稱量干燥管的質(zhì)量;并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖2、圖3(見圖);
討論:
①步驟(1)加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性,所加的酸溶液最好是稀硫酸.
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳;裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣.第(4)步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收.
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算,

(1)生成氣體的質(zhì)量為4.4g;
(2)所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成黑色固體的是( 。
A.木炭B.鐵絲C.硫粉D.紅磷

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7.2015年全國兩會中強調(diào)“加強節(jié)能減排,鐵腕治理環(huán)境”.新承諾深入實施大氣污染防治行動計劃.從環(huán)境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是( 。
A.天然氣B.C.氫氣D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑和操作做錯誤的是(  )
A.CaCO3(NaCl)  加水,將固體溶解后過濾
B.Cu粉(Fe粉)  加過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
C.KCI溶液(CuCl2) 加適量KOH溶液過濾
D.CO2氣體(SO2) 將氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶

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同步練習(xí)冊答案