用化學(xué)符號(hào)填空
（1）水分子
；
（2）2個(gè)氮原子
；
（3）Al
2O
3中鋁元素的化合價(jià)
；
（4）3個(gè)氫氧根離子
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答；
根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．進(jìn)行解答；
元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；進(jìn)行解答；
解答：解：根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此水分子表示為：H
2O；
根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此2個(gè)氮原子表示為：2N；
元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．Al
2O
3中鋁元素的化合價(jià)可表示為：
O
3；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此3個(gè)氫氧根離子表示為：3OH
-；
故答案為：H
2O；2N；
O
3；3OH
-．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a
，b
，c
．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是
，濾紙的邊緣要
液面（填“高于”或“低于”），這主要是因?yàn)?div id="aqgykiq" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
（3）該操作用于凈水，可除水中
雜質(zhì)，如需要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行
（填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？①
；②
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)按要求填空
（1）寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或化學(xué)式
2個(gè)氮原子
亞鐵離子
鈉元素
氧分子
氧化鎂
硫酸銅
氫氧化鈣
硝酸鉀
氯化鐵
氯化鋅
標(biāo)出氧化銅中銅元素的化合價(jià)
（2）地殼中含量最高的金屬元素
；含量最高的非金屬元素
；它們組成的化合物的化學(xué)式
．（每空0.5分）
（3）寫出2H
2S中數(shù)字“2”的含義
，
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子核內(nèi)沒(méi)有中子；B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸；C元素的原子核外有2個(gè)電子層，其中第二個(gè)電子層的電子數(shù)是另一個(gè)電子層上電子數(shù)的2倍；D元素的原子失去1個(gè)電子后的電子排布與氖的電子排布相同．則A元素是
，B元素是
，C元素是
，D元素是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
鉛是一種用途廣泛的重金屬，但它也給人類帶來(lái)了災(zāi)難．進(jìn)入人體的鉛會(huì)嚴(yán)重影響神經(jīng)、腎臟等系統(tǒng)，尤其阻礙兒童的智力發(fā)育．考古發(fā)現(xiàn)，古羅馬人的遺骸中含有大量的鉛，原來(lái)古羅馬貴族慣用鉛制器皿和含鉛化妝品，就連當(dāng)時(shí)的輸水管道也是鉛做的，所以許多學(xué)者認(rèn)為“顯赫一時(shí)的古羅馬帝國(guó)是因?yàn)殂U中毒而快速滅亡的！”目前，我國(guó)6成半少兒血鉛含量偏高，有些地方甚至發(fā)生兒童群體鉛中毒的惡性事件．
（1）古代煉丹經(jīng)常用到鉛丹．鉛丹跟硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：鉛丹+4HNO
3=PbO
2+2Pb（NO
3）
2+2H
2O，則鉛丹的化學(xué)式是
，此化合物中各元素的質(zhì)量比
．
（2）氧化鉛常作為陶釉的成分，以優(yōu)化陶瓷坯體的性能．但它易溶于醋酸、熱堿，從而使毒鉛溶出，為減少陶釉中的鉛的溶出，現(xiàn)代陶瓷業(yè)多將氧化鉛預(yù)先制成硅酸鉛熔塊后再使用．請(qǐng)你據(jù)此推測(cè)硅酸鉛的化學(xué)性質(zhì)
：（寫出一條即可）．
（3）鉛的化合物多有墜痰、鎮(zhèn)驚、殺蟲和解毒等藥效（如PbS和Pb
3O
4），有的還用于美白類化妝品（如PbO）．但是，醫(yī)生一定會(huì)嚴(yán)格要求使用者“只可暫用，并嚴(yán)密觀察”．這是為什么呢？
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
趣填“化學(xué)之最”．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
．
（2）人體中含量最多的金屬元素是
．
（3）空氣中含量最多的物質(zhì)是
．
（4）化學(xué)變化中的最小粒子是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：
、
…等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，但氫氧化鈉不能用來(lái)干燥二氧化碳，原因是[寫出化學(xué)方程式]
．
等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
．
（3）5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要想得到它的酸堿度，應(yīng)如何操作：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：
①尿素[CO（NH
2）
2]②硝酸鉀KNO
3③硝酸銨NH
4NO
3等，請(qǐng)回答：
（1）上述化肥中屬于復(fù)合肥的是
（填序號(hào)，下同）．
（2）硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯
（填“升高”或“降低”）
（3）這幾種化肥中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列氧化物中，即不和酸反應(yīng)，也不和堿反應(yīng)的是（ �。�
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全能測(cè)控期末小狀元系列答案