7．草酸（H2C2O4）加熱能分解．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
【猜想與假設(shè)】草酸分解得到的氣體產(chǎn)物：A．只有CO2   B．只有CO  C．既有CO2，也有CO
【查閱資料】CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
【設(shè)計(jì)方案】該興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)（夾持試管裝置省略），通過觀察下列裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想．

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀
察裝置C、裝置D中的現(xiàn)象		裝置C中試紙變藍(lán)；
裝置D中澄清石灰水變渾濁．		草酸分解的氣體產(chǎn)物為CO2和CO．裝置D
中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【討論與反思】（1）裝置B中濃硫酸的質(zhì)量增加，說明草酸的分解產(chǎn)物還有水．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)裝置中存在的不足是缺少尾氣處理裝置，正確的處理方法是將尾氣收集到氣囊中（或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃）．

分析 【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的各個(gè)物質(zhì)的特性推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
【討論和反思】（1）根據(jù)濃硫酸的吸水性進(jìn)行分析，
（2）根據(jù)一氧化碳的毒性進(jìn)行分析．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)論中得出氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和一氧化碳，CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故答案為：試紙變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
【討論與反思】（1）濃硫酸的質(zhì)量增加說明吸收了水分，故答案為：水，
（2）一氧化碳有毒性，直接的排入空氣中，會(huì)污染空氣，需要尾氣處理，故答案為：缺少尾氣處理裝置；將尾氣收集到氣囊中（或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃）．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了利用物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s質(zhì)和檢驗(yàn)的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為了探究給物質(zhì)加熱方法，某同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn)：取三支試管，各加入3mL水．1號(hào)試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱；2號(hào)試管底部與酒精燈燈芯接觸加熱；3號(hào)試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所用的時(shí)間，分別是60秒、35秒、27秒．請(qǐng)你回答
（1）分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)該用酒精燈哪一層火焰？為什么？
（2）加熱試管里的液體時(shí)，要注意什么問題？（至少答出三點(diǎn)）
（3）在加熱時(shí)，操作不當(dāng)常常引起試管炸裂，請(qǐng)和其他同學(xué)交流總結(jié)可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請(qǐng)判斷：
（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請(qǐng)將答案寫在空格里：
A氧氣；B硫；C二氧化硫；D二氧化碳．
（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學(xué)式為C）和碳酸鈉（Na2CO3），且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)．下列說法正確的是（　�。�
A．金剛石是一種金屬單質(zhì)B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中生成了新的原子D．反應(yīng)前后元素種類沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
【猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有銅（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的30%的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用．粉末部分溶解，并有氣體放出．合金中一定含有鋁．
②取步驟①所得濾渣，加過量的10%鹽酸，充分反應(yīng)．濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色．合金中一定含有鐵和銅．
【探究結(jié)論】猜想3成立．
【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用元素符號(hào)回答：質(zhì)子數(shù)最少的元素是H，地殼中含量最多的金屬元素是Al，水中含的元素是H，O，液態(tài)金屬中所含的元素是Hg．符號(hào)中都有“N”的元素是N，Na，Ne．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素是O （填符號(hào)）；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=17（填序號(hào)）；元素名稱是氯元素．
（3）寫出與金屬鈉化學(xué)性質(zhì)相似物質(zhì)有：鉀、鋰．
（4）寫出一個(gè)由1、8號(hào)兩種元素組成的化合物的名稱H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A的名稱長頸漏斗．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2（填化學(xué)式），MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制 在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，帶火星的木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱；用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法分別收集一瓶氣體．通過比較收集一瓶氧氣所用的時(shí)間，來確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？必須通過認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來加以證明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B．切割白磷時(shí)應(yīng)該在水下進(jìn)行
C．測(cè)某酸性溶液的pH時(shí)，先用水將pH試紙濕潤
D．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

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同步練習(xí)冊(cè)答案