用分子的相關知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯誤的是( )
A.熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改孌
B.“酒香不怕巷子深”,說明分子在不停地運動
C.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子間有空隙
D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運動速率隨溫度升高而加快
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對有關化學符號中數(shù)字的含義有如下理解,其中錯誤的是( )
A.Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷 B.2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C.O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 D.CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構成
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某同學在學完《分子和原子》后,采用如圖探究分子運動現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( 。
| A. | 濃氨水有揮發(fā)性 | B. | 圖中小花上滴有酚酞的地方變紅 |
| C. | 分子不斷地運動 | D. | 瓶中濃氨水變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應的化學方程式是 ;Ⅱ中x的值為 .
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2的裝置是 (填序號).
實驗結論:在相同條件下, ,雙氧水分解得快.
丙用如圖裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗目的.
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有三個集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是( )
A、用帶火星的木條 B、用燃著的木條
C、倒入澄清的石灰水 D、看顏色聞氣味
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我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里。有下列物質(zhì):①氧氣;②氮氣;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥空氣;⑦氖氣;⑧澄清石灰水;(用序號填空)
(1)空氣中含量最多的氣體是 ____。 (2)屬于混合物的是 ______________。
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“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應前后分子種類變化的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法中,不正確的是( 。
| A. | 分子在化學變化中可分 |
| B. | 此反應一定有單質(zhì)生成 |
| C. | 原子在化學變化中不可分 |
| D. | 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1 |
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微型實驗可節(jié)約藥品,節(jié)省時間,操作安全,污染少.如圖用Y形管或Y形導管完成以下實驗.
(1)圖Ⅰ中Y形管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象: ,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:
(2)圖Ⅱ中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn) ,用化學式表達式解釋結論: ;
(3)若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖Ⅲ),a 管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因: .
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某化學興趣小組選用題下圖所示裝置。進行CO2抽取和性質(zhì)實驗,請你根據(jù)所學知識,依圖回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為
(2)收集少量CO2氣體應選擇 (填裝置序號)。
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,原因是
(用化學方程式表示)。
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質(zhì)有 、
(5)為了更好地進行實驗,還可以用 (填儀器名稱)來代替儀器①。
(6)如果用A來制備氧氣,則應選用的藥品是(名稱或化學式) 、 。
寫出該反應的文字表達式 ,該反應的類型為 。
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