家庭生活中的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A、用水沖廁所
B、用洗潔精洗碗筷
C、用刀切黃瓜
D、用發(fā)酵粉給面食發(fā)酵
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、用水沖廁所過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、用洗潔精洗碗筷過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用刀切黃瓜過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用發(fā)酵粉給面食發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，均屬純凈物的是（　　）
A、玻璃    塑料
B、鋼   氯化鈉溶液
C、熟石灰  水銀
D、冰水  干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在AgNO3、Cu（NO3）2、Zn （NO3）2混合溶液中加入一些鐵粉，反應(yīng)完全后過濾，不可能存在的情況是（　�。�
A、濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn （NO3）2、Fe（NO3）2
B、濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn （NO3）2、Fe（NO3）2
C、濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu（NO3）2、Zn （NO3）2、Fe（NO3）2
D、濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)方法中，能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng) 目的 方法
A 除去氯化鐵中的鹽酸 加入適量的鐵粉
B 除去 NaOH溶液中的Ca（OH）2 加入適量的Na2CO3溶液，過濾
C 除去CO2中的CO 在空氣中點(diǎn)燃
D 除去Fe中的Cu 加入過量稀硫酸過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣中燃燒時能產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的物質(zhì)是（　�。�
A、氫氣B、一氧化碳C、硫D、鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
B、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中（教材中實(shí)驗(yàn)），可以將紅磷換成木炭（其他不變）
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中考期間，學(xué)校食堂為學(xué)生制定的營養(yǎng)中餐食譜是：米飯、煎雞蛋、豬肉丸子．從膳食平衡角度看，你認(rèn)為最好還應(yīng)補(bǔ)充（　�。�
A、牛肉B、蔬菜C、魚D、饅頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．如圖是同學(xué)們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的部分裝置，請你根據(jù)要求回答問題．

（1）寫出標(biāo)有A、B的儀器名稱：A
 
，B
 
；用儀器B收集氣體的方法稱為
 
．
（2）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣，為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，所選用的裝置是
 
（填序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的裝置是
 
（填序號），二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用石灰漿粉刷過的墻壁，在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”．
（2）古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液．
（3）用丙烷（C3H8）作火炬的燃料．
（4）利用硝酸銀溶液來檢驗(yàn)氯化鈉中的Cl-．

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同步練習(xí)冊答案