13．目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，原因之一是（　　）
A．人的呼吸B．植物的光合作用C．化石燃料的燃燒D．氫氣的燃燒

分析 知道空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中污染指數(shù)數(shù)值越大，污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量狀況越差，所以要從空氣的污染途徑考慮本題．

解答 解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來(lái)自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣．所以目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，原因之一是化石燃料的燃燒．人的呼吸、植物的光合作用、氫氣的燃燒都不會(huì)造成空氣污染．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答問(wèn)題知道了空氣污染物：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，物質(zhì)類別不同的是（　�。�
A．氯化亞鐵　硫酸鈉B．生石灰 消石灰C．純堿  食鹽D．熟石灰 火堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置．
（1）當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí)，混合氣體應(yīng)從A（填“A”或“B”）處導(dǎo)管進(jìn)入，瓶中盛有的物質(zhì)可以是濃硫酸．
（2）當(dāng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制取的氫氣中是否含有氯化氫時(shí)，瓶中盛有的試劑可以是硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水→淀粉+氧氣，則生成的淀粉中一定含有C和H元素，可能含有O元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；（2）1個(gè)硫原子S； （3）鈉離子Na+；
（4）銨根離子NH4+；（5）2個(gè)硫酸根離子2SO42-； （6）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（7）+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$； （8）鹽酸HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各元素缺乏后對(duì)人體健康的影響不對(duì)應(yīng)的一組的是（　�。�
A．缺鐵--貧血B．缺鈣--佝僂癥或骨質(zhì)疏松
C．缺碘--甲狀腺腫大D．缺鋅--齲齒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是乙．
（2）a點(diǎn)的含義：在t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等．
（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是降溫．
（4）要使甲從其飽和溶液中析出，可用降溫的方法．
（5）t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．英子用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，設(shè)計(jì)了如下順序的實(shí)驗(yàn)步驟：
①檢查裝置氣密性，良好   
②試管中放入適量高錳酸鉀后固定在鐵架臺(tái)上   
③給高錳酸鉀加熱     ④收集氣體     ⑤移開(kāi)酒精燈，停止加熱     
⑥將導(dǎo)管移出水面     ⑦將儀器整理歸位
回答下列問(wèn)題：
（1）英子設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)順序有錯(cuò)，請(qǐng)幫她指出錯(cuò)誤之處⑤、⑥步驟順序顛倒了；如果按照她的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能造成的后果是：水槽中的水倒吸入導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管驟冷而炸裂．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，她的操作裝置如圖所示，其中有兩處明顯的錯(cuò)誤是：
 ①試管口向上傾斜了；
 ②導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過(guò)長(zhǎng)．
（3）寫(xiě)出a試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在學(xué)校的國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉
（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小軍對(duì)此很感興趣，于是，進(jìn)行探究．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星
的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生；
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3；
為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn)．從資料中查閱知道：Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸，并將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
若澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象
說(shuō)明碳酸鈉存在
說(shuō)明碳酸鈉不存在
（2）小軍從資料中查閱知道：若向含有OH-的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，就會(huì)出現(xiàn)紅色．于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的剩余物中含有氫氧化鈉（寫(xiě)物質(zhì)名稱或化學(xué)式）．[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na202+2H2O═4NaOH+02↑．

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