【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如圖，有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A. X的化學(xué)式是 HCl

B. 反應(yīng)后硅元素的化合價升高

C. 該反應(yīng)中共有兩種化合物

D. 甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14：71

【答案】B

【解析】

根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變，由圖可知，反應(yīng)前共有Si、H、Cl三種原子個數(shù)依次為1、4、4，反應(yīng)后Si原子1個，故4X含有H、Cl三種數(shù)依次為4、4，則X的化學(xué)式為HCl，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiCl4+2H2Si+4HCl。

A．由上述分析可知，X的化學(xué)式是 HCl，選項正確；

B．反應(yīng)前硅元素化合價為+4，而生成物硅元素均為0價，硅元素的化合價降低，選項錯誤；

C．由分析可知，該反應(yīng)中共有SiCl4、HCl兩種化合物，選項正確；

D．由化學(xué)方程式可知，圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是28：（35.5×4）＝14：71，選項正確，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學(xué)家，最近對蠟燭產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗．

（1）點燃一支蠟燭，先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)了如圖(a)上所示的圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是_____。

（2）如圖(b)，在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰____________，是由于____________________。(c)斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產(chǎn)生了黃色火焰，這是由于____________。

（3）為了探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有____________出現(xiàn)，將小燒杯迅速置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水______________，據(jù)此他得出蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大慶市某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用以下裝置制備氫氣，并驗證氫氣的性質(zhì)，按要求回答以下問題：

⑴化學(xué)實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，需配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀硫酸，配制步驟如下：

①計算：所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸_____g，水的質(zhì)量為_____g；②量�。虎巯♂�。

⑵該興趣小組制備氫氣的原理為______（用化學(xué)方程式表示）。

⑶下列有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述不正確的是______（填字母）。

A 實驗開始時，應(yīng)先通入氫氣，然后再點燃C處酒精燈

B 點燃C處酒精燈后，D處硫酸銅固體由白色逐漸變?yōu)樗{(lán)色

C E處酒精燈的作用是點燃未反應(yīng)的氫氣

D 實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止通入氫氣，然后熄滅C處酒精燈

⑷實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)部分氧化銅未被還原，已知反應(yīng)前氧化銅質(zhì)量為a克，反應(yīng)結(jié)束后混合固體質(zhì)量為b克，則被氫氣還原的氧化銅的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全。下列實驗基本操作符合這一要求的是（　　）

A. 給液體加熱B. 收集CO2并驗滿

C. 聞氣體氣味D. 滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖一、圖二儀器或裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合圖，回答下列問題：（裝置氣密性都已檢查完畢）

（1）寫出圖一中儀器的名稱：e_____；f_____。

（2）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有_____填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_____的優(yōu)點。（寫出一條即可）

（4）該小組又設(shè)計了如圖二所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是_____（填字母）。

a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用圖裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯里的水中加入_____，Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制備 CO2，并驗證 CO2 性質(zhì)的實驗裝置，按要求回答下列問題：

（1）在檢查裝置 A 的氣密性操作時，當(dāng)關(guān)閉活塞 M 和 N，向儀器②中注水，觀察到_____的現(xiàn)象，說明裝置漏氣。

A 有氣泡冒出 B 水不斷流入①中 C ②中液面不下降

（2）關(guān)閉活塞 N，打開活塞 M，向儀器②中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到 C 處的石灰水變渾濁時，則 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____； 裝置 B 處能觀察到的現(xiàn)象是_____（填序號）。

A 只有氣泡出現(xiàn) B 有氣泡出現(xiàn)，液體逐漸變紅

C 有氣泡出現(xiàn)，液體變成藍(lán)色 D 有氣泡出現(xiàn)，液體變紅后又變成無色

（3）關(guān)閉活塞 M，打開活塞 N，用 A、D、E、F 制取純凈、干燥的 CO2 氣體，裝置 D 是為了除去氣體中的 HCl 氣體，推測裝置 E 中盛裝濃硫酸的目的是_____（填序號，下同）；當(dāng)觀察到_____，說明 F 中已收集滿 CO2 氣體。

A 得到更多的 CO2

B收集氣體

C 除去 CO2 中的水蒸氣

D 裝置 G 中兩只蠟燭同時熄滅

E 裝置 G 中的蠟燭熄滅，并且矮的先熄滅

F 裝置 G 中的蠟燭熄滅，并且高的先熄滅

（4）小明用如圖2所示裝置收集并測定碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成 CO2 的體圖示中加入少量植物油的目的是_____。

A 隔絕氧氣

B 降溫

C 防止二氧化碳和水接觸而消耗

（5）實驗室某物質(zhì) 4.8g 在氧氣中完全燃燒，只生成二氧化硫 6.4g 和二氧化碳 2.2g，請通過計算判斷該物質(zhì)的元素組成_____。

A 一定含有碳、硫、氧三種元素

B 只有碳、硫元素

C 含碳、硫元素，可能有氧元素

D 該物質(zhì)中碳、硫元素質(zhì)量比為 3：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹵水的主要成分及其溶解度曲線如圖所示。

（1）t1℃時，MgSO4的溶解度_______（填“＞”、“＜”或“=”）KCl的溶解度。

（2）將t1℃時，MgCl2、KC1和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃時，有晶體析出的是_______。

（3）t2℃時，50g水中最多溶解MgCl2的質(zhì)量為_______g。

（4）欲使MgCl2的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采取的措施�?/span>_______（任填一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示

（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鍶元素的原子序數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。

（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 A﹣I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、D組成元素相同，I為石灰石的主要成分，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）物質(zhì)I的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

（4）化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化，從能量上來看，反應(yīng)③屬于_____（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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