化肥對農
作物的生長有著很大的幫助。
（1）氯化鉀是一種常用的鉀肥。
①從組成角度看：氯化鉀是由 ▲ 組成．
②從微粒角度看：氯化鉀是由 ▲ 構成（用微粒符號表示），把氯化鉀溶解于水，形成的溶液中共有 ▲ 種粒子。
（2）下列化學肥料中屬于復合肥的是 ▲ (填序號)。
①硝酸銨 ②碳酸氫銨
③硝酸鉀 ④硫酸鉀
（3）現(xiàn)要配置20g溶質質量分數(shù)為5%的復合肥溶液。
①配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 ▲ 。
 |
②如上圖A所示，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作是 ▲ 。
a.左邊的平衡螺母向左調至天平平衡 b.移動游碼至天平平衡
c.右盤中減少砝碼至天平平衡 d.左盤中添加復合肥至天平平衡
③量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質質量分數(shù) ▲ （填“偏大”或“偏小”）。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
鎂及其化合物具有廣泛的用途，鎂鋁合金用于制造飛機，Mg(OH2)是應用廣泛的傳統(tǒng)阻燃劑，MgO在化工中可用于生產其他鎂鹽，Mg3N2（氮化鎂）可用作高強度鋼冶煉的添加劑，等等。
（1） 鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 。
（2） Mg3N2溶于水并與水反應生成氨氣（NH3）和不溶于水的Mg(
OH)2，該反應的化學方程式是： 。
（3） 某實驗小組將一定量的鎂粉放入盛有空氣的密閉容器中加強熱，制取MgO。
【提出問題】鎂粉在密閉容器中加強熱后生成的灰白色固體的成分是什么？
【猜想】猜想1：MgO、Mg；
猜想2：MgO、Mg3N2；
猜想3： 。
【實驗探究】限選試劑：蒸餾水、稀硫酸、酚酞試紙、濃氨水。
（注：①MgO不溶于水；②酚酞試紙是將濾紙蘸取酚酞試液后晾干制成紙條，濕潤的酚酞試紙與酚酞試液有相同的性質）
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| Ⅰ．取少量灰白色固體于盛有足量 水的燒杯中，充分反應并用 檢驗生成的氣體， 然后過濾，濾渣用蒸餾水洗滌。 | 固體部分溶于水， 。 | 猜想1不成立 猜想2、猜想3可能成立 |
| Ⅱ． 。 | 。 | 結合實驗Ⅰ，猜想3成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是( )
| 物質 | 雜質 | 除雜質應選用的試劑和操作方法 | |
| A | CO2 | CO | 通入O2，點燃 |
| B | 鐵粉 | 銅粉 | 加入適量的 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入過量的銅粉，過濾 |
| D | NaOH固體 | Na2CO3固體 | 加入過量鹽酸，蒸發(fā) |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是某同學筆記中的部分化學用語，你認為正確的是
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C．硝酸根離子 NO3 2- D．氯化鋁中鋁元素的化合價： AlCl3
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是
A． 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B． 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應
C． 用含有氧元素的物質發(fā)生反應才有可能產生氧氣
D． 用過氧化氫溶液制氧氣時不加二氧化錳也能產生氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學家研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有 一根頭發(fā)的二十萬分之一。如圖所示，碳膜片形狀如蜂巢，是由碳原子構成的六邊形單元向外延展而成，下列說法中，正確的是 （ ）
A．碳膜片屬于單質 B．碳膜片與C60是同一種物質
C．碳膜片屬于新型化合物
D．碳膜片在氧氣中完全燃燒的產物和碳在氧氣中完全燃燒的產物不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列做法可以達到預期目的的是
A．用氖氣作焊接金屬的保護氣 B．加入凈水劑（如明礬），使硬水轉化成軟水
C．尋找新的催化劑使水變成油 D． 1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液
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稀鹽酸，過濾
2NaH可實現(xiàn)氫氣的存儲，計算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質量．