【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)
[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
該反應的化學方程式為____________________。
[提出問題]實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
[假設猜想]針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:________________________。
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是________。
[實驗探究](1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液,進行如下三個方案進行探究。
實驗方案 | ①加入酚酞溶液 | ②加入鐵片 | ③滴入溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 溶液不變色 | _________ | 產(chǎn)生氣泡 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[得出結論]通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
[評價反思](1)老師對同學們能用多種方法進行探究給予肯定。同時指出實驗方案①不能得出正確結論,原因是_______________。
(2)請你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進行驗證,寫出實驗步驟和現(xiàn)象_______________________________。
【答案】 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 有Na2SO4和NaOH 三 NaOH 產(chǎn)生氣泡 酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液不變色 取樣于試管中,加入氧化鐵,氧化鐵消失,溶液變黃色(或加入氧化銅,氧化銅消失,溶液變藍色);或加入氫氧化銅,氫氧化銅溶解,溶液變藍色(或加入其他不溶性堿)
【解析】氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;[假設猜想]若氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應,那么反應后的溶質(zhì)是硫酸鈉;若氫氧化鈉過量,那么反應后溶質(zhì)有兩種:硫酸鈉和氫氧化鈉;若稀硫酸過量,那么反應后的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸;由于氫氧化鈉和稀硫酸不能共存,故猜想三錯誤;[實驗探究](1)氫氧化鈉能與硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀,現(xiàn)無明顯現(xiàn)象,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉;(2)鐵能與稀硫酸反應生成氫氣,故若含有稀硫酸,加入鐵片會產(chǎn)生大量的氣泡;[評價反思](1)由于酸性或中性溶液均不能使無色的酚酞變色,故實驗方案①不能得出含有稀硫酸的結論;(3)取樣于試管中,加入氧化鐵,氧化鐵消失,溶液變黃色,說明含有稀硫酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A. t3℃甲乙丙的飽和溶液降低溫度到t1℃后溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小順序是乙>甲>丙
B. t3℃時甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是60%
C. t3℃甲乙的飽和溶液降低溫度到t2℃析出晶體由多到少的順序為甲>乙
D. A點表示是物質(zhì)乙的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列有關水的認識不正確的是
A.電解水的實驗得出,水是由氫氣、氧氣組成的
B.生活中我們用煮沸的方法降低水的硬度
C.自來水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌,可以直接飲用
D.凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中不溶性物質(zhì),還吸附色素和異味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是對20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結晶的實驗過程,下列說法正確的是
A. 蒸發(fā)前原溶液是飽和溶液
B. 甲的溶解度隨溫度的升高而減小
C. n的數(shù)值是11
D. 20℃時甲的溶解度是6g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結論正確的是
A. 該反應屬于置換反應 B. 該反應中含氫元素的化合物有3種
C. 該反應中甲、乙的質(zhì)量比為8∶9 D. 甲烷是由碳、氫原子構成的有機物
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【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識不正確的是
物 質(zhì) | M | N | Q | P |
反應前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g B.該變化的基本反應類型是分解反應
C.反應中N、P的質(zhì)量比為5:4 D.物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 物質(zhì)A屬于易溶物
B. A中含有少量B時,可以采用降溫結晶提純A
C. 將t1℃時,A,C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃, 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都不變
D. t2℃時,將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量大小關系為B>A=C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是
A. 氫氣燃燒熱值高且產(chǎn)物無污染,被用作“綠色能源”
B. 二氧化碳不可燃,不助燃,可用于所有火災的滅火
C. 熟石灰具有堿性,用于改良酸性土壤
D. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水的凈化
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