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8.A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A是胃酸的主要成分,B在農業(yè)上常用于改良酸性土壤,B和C的物質類別相同,它們相互反應及轉化關系如圖所示(“→”表示由一種物質可以轉化為另一種物質,“-”表示相鄰的物質間可以相互反應,其中部分反應物和生成物及反應條件已略去),請回答:
(1)D物質是水;
(2)若C是一種不溶性的固體,則C可能是Cu(OH)2;
(3)寫出A和B反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

分析 根據(jù)A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A是胃酸的主要成分,所以A是鹽酸,B在農業(yè)上常用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,B和C的物質類別相同,B會轉化成C,所以C是堿,可以是氫氧化銅、氫氧化鈉等,鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化銅都會生成D,所以D是水,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A是胃酸的主要成分,所以A是鹽酸,B在農業(yè)上常用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,B和C的物質類別相同,B會轉化成C,所以C是堿,可以是氫氧化銅、氫氧化鈉等,鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化銅都會生成D,所以D是水,經過驗證,推導正確,所以D是水;
(2)若C是一種不溶性的固體,則C可能是Cu(OH)2;
(3)A和B的反應是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.
故答案為:(1)水;(2)Cu(OH)2;(3)2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質長久盛放在敞口的容器中,會變質且質量變大的是( 。
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④純堿 ⑤生石灰 ⑥食鹽.
A.①⑥B.②③④⑤C.②③④D.③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是鉛蓄電池中兩組物質間相互轉化時能量的變化關系,下列有關說法中錯誤的是( 。
A.化學能轉變成電能的過程中發(fā)生了氧化還原反應
B.若反應中的PbO2和Pb的質量比是239:207,物質X一定是H2SO4
C.充電使電能轉化成化學能,充電可降低H2SO4的濃度
D.隨意丟棄鉛蓄電池會造成土壤和水的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關說法正確的是( 。
A.正極和負極產生的氣體質量比為1:2
B.正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的
D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖為鋁原子的原子結構示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關信息,請根據(jù)圖示回答下列有關問題:
(1)鋁原子的原子序數(shù)為13;
(2)鋁元素的相對原子質量為26.98;
(3)鋁元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(4)鋁原子在化學反應中容易失去(填“得到”或“失去”)電子;
(5)鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是氧化鋁.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.汽車已成為許多人出行的主要交通工具,行車安全已越來越受到人們的重視,汽車安裝安全氣囊可以有效保護乘車人員,在車輛發(fā)生碰撞的瞬間,安全裝置通電點火,使其中的粉末迅速分解釋放出大量的氮氣,行成氣囊,該粉末由Fe2O3固體和化合物甲組成,加熱13.0克化合物甲,完全分解生成8.4克氮氣和單質乙,單質乙可在高溫隔絕空氣的條件下與Fe2O3發(fā)生置換反應,有Na2O生成.化合物甲的化學是Na3N.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.造成非吸煙者在公共場所所吸食“二手煙”的主要原因是( 。
A.分子之間有間隙B.分子體積很小C.分子在不斷運動D.分子有原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質.他們決定對白色物質的成分進行探究.
【提出問題】這種白色物質是什么?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會轉化為碳酸氫鈉
②氯化鈣溶液呈中性   ③碳酸鈉溶液呈堿性
【猜想假設】小紅認為:白色物質全部是氫氧化鈉.
小明認為:白色物質是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
你認為:白色物質還有可能是碳酸鈉.
【實驗驗證】
他們取白色固體,加水溶解配制成溶液,標記為溶液A,以備實驗使用.
(1)小紅先取適量溶液A,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅.小紅由此認為自己的猜想是正確的.小明認為小紅的實驗不能得出這個結論,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅.
(2)小紅經過思考后,再做實驗:取適量溶液A,滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產生,再次認為自己的猜想是正確的.但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結論,理由是在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中,滴加少量的稀鹽酸,氫氧化鈉先與稀鹽酸反應不會產生氣泡.
(3)小明認真總結了小紅的實驗,也取適量的溶液A,加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,證明自己猜想正確.
【反思拓展】
(1)廢液處理:實驗結束后,小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時,溶液中的溶質除了酚酞外,還含有CaCl2、NaCl(填化學式).
(2)雜質去除:要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉溶液,選擇的試劑可以是氫氧化鋇溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.物質的性質與用途密切相關,下列物質的性質與用途對應關系正確的是( 。
A.氧氣能助燃,可用于醫(yī)療急救
B.硫酸銅水溶液有強力的殺菌作用,可用于制取金屬銅
C.氫氧化鈉固體易吸水潮解,可用于干燥二氧化碳
D.二氧化碳固體(干冰)升華吸熱,可用于人工降雨

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