10．物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．氧氣能助燃，可用于醫(yī)療急救
B．硫酸銅水溶液有強(qiáng)力的殺菌作用，可用于制取金屬銅
C．氫氧化鈉固體易吸水潮解，可用于干燥二氧化碳
D．二氧化碳固體（干冰）升華吸熱，可用于人工降雨

分析 氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的用途是能支持燃燒和供給呼吸；硫酸銅水溶液有強(qiáng)力的殺菌作用，常用于果樹(shù)除蟲(chóng)害；氫氧化鈉固體易吸水潮解，可用于干燥氣體，但是不能干燥二氧化碳，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；二氧化碳固體（干冰）升華吸熱，可用于人工降雨、制造舞臺(tái)云霧、做制冷劑等．

解答 解：A、氧氣能助燃，可用于支持燃燒，不是醫(yī)療急救，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；，
B、硫酸銅能制取銅，不是利用硫酸銅水溶液有強(qiáng)力的殺菌作用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氫氧化鈉固體易吸水潮解，可用于干燥氣體，但是不能干燥二氧化碳，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、二氧化碳固體（干冰）升華吸熱，可用于人工降雨、制造舞臺(tái)云霧、做制冷劑等，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念，要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是胃酸的主要成分，B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，B和C的物質(zhì)類別相同，它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答：
（1）D物質(zhì)是水；
（2）若C是一種不溶性的固體，則C可能是Cu（OH）2；
（3）寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．相互間的間隔不同B．能否直接構(gòu)成物質(zhì)
C．質(zhì)量和體積大小不同D．在化學(xué)反應(yīng)中能否再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)．下列實(shí)驗(yàn)操作中明顯不正確的是（　�。�
A．
   加熱液體		B．
 稀釋濃硫酸		C．
   蒸發(fā)食鹽水		D．
  檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱：①集氣瓶；⑧長(zhǎng)頸漏斗．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是②⑦⑧（選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

（3）閱讀材料回答問(wèn)題．
資料：
①氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
③濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色；氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙（生成NH4Cl固體）
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是酒精燈，加熱熟石灰和氯化銨制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
II、若用圖2裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍(lán)則已滿．
（4）加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法正確的是（　　）
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣
B．氧氣能支持燃燒，常用作燃料
C．利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D．石灰石可用作食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測(cè)只含有氯化鈉雜質(zhì)．為測(cè)定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20℃時(shí)，稱取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液．反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖所示．
求：（1）計(jì)算碳酸鈉中各元素的質(zhì)量比Na：C：O=23：6：24．
（2）碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為：106．
（3）生成CO2的質(zhì)量．
（4）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)一】某同學(xué)要用將30%過(guò)氧化氫水溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的過(guò)氧化氫水溶液來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器有②③④⑤（填序號(hào)）．①托盤(pán)天平 ②燒杯  ③玻璃棒  ④量筒  ⑤膠頭滴管
（2）現(xiàn)要將配制好的100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請(qǐng)完成圖1所示標(biāo)簽；
【實(shí)驗(yàn)二】

（1）A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，則多孔塑料片上應(yīng)放石灰石或大理石（填藥品名稱）該反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端  通入，檢驗(yàn)該氣體的反應(yīng)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，該反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用發(fā)生裝置C（填編號(hào)）．若要分離出二氧化錳，應(yīng)選用如圖3的甲（填編號(hào)），該操作中玻璃棒的作用引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組的溶液，不用其它試劑就可以鑒別的是（　�。�
A．KCl  NaCl  NH4Cl  NH3?H2OB．CuSO4  NaCl  KOH  ZnCl2
C．Na2SO4  HCl  NaCl  AgNO3D．FeCl3  NaNO3 K2SO4  NaCl

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