分析 (1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理解答;
(2)根據(jù)二氧化碳氣體易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸;
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件以及氧氣的性質(zhì)來分析;
(4)根據(jù)HCl的溶解性和密度選擇收集裝置;
(5)F裝置中,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,因為二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.
解答 解:(1)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反應的可能.影響實驗的準確性.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止二氧化碳溶于水造成誤差;
(3)如果用高錳酸鉀固體制氧氣就需要加熱,選擇裝置A來制��;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集.
(4)HCl極易溶于水,所以不能用排水法收集,在相同條件下氣體的相對分子質(zhì)量越大,密度越大,因為HCl的相對分子質(zhì)量為36.5,比空氣的平均相對分子質(zhì)量29大,所以密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,故選D;
(5)F裝置中,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,因為二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;故填:紫色溶液變紅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.
答案:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)防止二氧化碳溶于水造成誤差;
(3)AC或AE;
(4)D;
(5)紫色溶液變紅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭熔化,礦石粉碎 | |
B. | 木條燃燒,石墨在一定的條件下轉變成金剛石 | |
C. | 濕衣服晾干,食物腐爛 | |
D. | 鋼鐵生銹,活性炭吸附色素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電線短路著火,立即用水澆滅 | |
B. | 加油站、面粉廠張貼“禁止煙火”的標志 | |
C. | 圖書館中圖書、檔案起火,可用二氧化碳滅火器撲滅 | |
D. | 酒精燈不慎碰倒后,酒精在桌面上燃燒起來,立即用濕抹布撲蓋 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物均是氧化物 | |
B. | 右圖反應前是混合物,反應后是純凈物 | |
C. | 涉及的反應文字表達式:硫化氫+氧氣點燃_二氧化硫+水 | |
D. | 在上圖發(fā)生的反應中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當溫度由 T3→T2 時,乙溶液由A→B 的變化是由不飽和轉化為飽和 | |
B. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
C. | 要配制質(zhì)量分數(shù)相等的甲、乙飽和溶液,溫度應該控制在T2℃ | |
D. | 當溫度由T2→T1 時,甲溶液由B→C其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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