3.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同);
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生裝置B中長頸漏斗下端伸入液面以下原因防止氣體從長頸漏斗溢出,要得到純凈的氧氣所選用的收集裝置是E;
(4)干燥氧氣時,氧氣從F裝置a端進入.

分析 據(jù)常用儀器的名稱;發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)反應原理寫出方程式;干燥氧氣用濃硫酸,氣體應長進短出.

解答 解:(1)裝置中標號儀器的名稱分別是:①鐵架臺、②集氣瓶;
(2)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑;反應需加熱,法裝置選擇A;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化,起催化作用;發(fā)生裝置B中長頸漏斗下端伸入液面以下原因是防止氣體從長頸漏斗溢出;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集較純凈的氧氣選擇排水法E.
(4)干燥氧氣用濃硫酸,氣體應長進短出.
故答案為:(1)鐵架臺、集氣瓶;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑、A;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、催化、E;(4)a.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗活動開放日,同學們帶著對Na2CO3、NaHCO3兩種鹽的性質(zhì)的探究課題進入實驗室:
【實驗一】
實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應產(chǎn)生CO2;NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
在實驗過程中同學們用手觸摸試管,發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱,盛NaHCO3的試管變冷.
【提出問題】兩個實驗過程中,溫度變化的原因是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學認為:Na2CO3和鹽酸反應為放熱反應,而NaHCO3和鹽酸反應為吸熱反應.乙同學認為甲的猜想有不足之處.
【設(shè)計實驗】乙同學實驗步驟如下:
①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水(20℃),攪拌,測量溫度t1;
②靜置一段時間后,測量溫度t2
③分別加入10mL 密度為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度t3
【實驗記錄】多次實驗后取平均值記錄如表:
t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析與結(jié)論】
(1)通過步驟①可得出甲同學猜想的不足之處是沒有考慮固體溶解時的溫度變化;
(2)通過步驟②和③得到的結(jié)論是:Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應都是放熱反應.
【反思與評價】
老師指出乙的設(shè)計仍存在不足,并補充做如下實驗:向盛有10mL水(20℃)的燒杯中加入10mL密度為1.1g/mL20%的鹽酸(20℃),攪拌,測得溫度為22.2℃.
結(jié)合此次探究活動,你認為下列說法不正確的是B(填序號);
A.鹽酸的稀釋過程是放熱過程
B.NaHCO3與鹽酸的反應是放熱反應
C.實驗Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學反應、物質(zhì)的溶解和稀釋有關(guān)
【實驗二】
同學們實驗中無意將NaOH溶液與NaHCO3溶液混合,發(fā)現(xiàn)溶液中無明顯現(xiàn)象,遂產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應.
(1)實驗準備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②取一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設(shè)計實驗方案提供參考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅰ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化澄清石灰水無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ對應反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)實驗過程
【實驗1】證明NaOH與NaHCO3反應生成了Na2CO3

同學們選用上表實驗中的藥品,設(shè)計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象;再滴入一定量的NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是CaCl2
有同學提出這個實驗還不足以證明有Na2CO3生成,其理由是CaCl2和NaOH反應生成Ca(OH)2,氫氧化鈣是微溶物,在溶液中也產(chǎn)生沉淀.若要證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進行的實驗操作是取少量反應后的濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
【實驗2】證明NaOH與NaHCO3反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗,設(shè)計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,但可以證明反應發(fā)生了,該實驗方案是取少量反應后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3存在,反之則沒有(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(3)實驗反思
通過實驗1和實驗2對比,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,這兩個角度分別是一是可以通過檢驗反應物證明反應發(fā)生;二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,關(guān)于反應有下列說法:
①a點溶液中的溶質(zhì)有2種   
②b點溶質(zhì)有3種
③a~b段的溶液為藍色  
④b~c段的溶液為無色
⑤c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
⑥若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀
⑦取d點的固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.
以上說法,正確的是( 。
A.①②⑤⑦B.①③⑤⑦C.②③⑤⑦D.②④⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示,下列錯誤的是( 。
A.鍶屬于金屬元素
B.鍶元素相對原子質(zhì)量為87.62
C.圖2所表示的微粒的化學符號是Sr2-
D.核電荷數(shù)為38

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學們開始實驗探究.
(1)【猜想假設(shè)】
①猜想一:該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
②猜想二:該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
③猜想三:該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
(2)【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學探討的設(shè)計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學評價
第1組若溶液變紅,則猜想二不成立第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色.
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,則猜想一不成立.第3組同學認為:此方案還不能確定猜想二還是猜想三成立.
第3組第一步:圖1         第二步圖2
若濾液不變紅,則猜想二成立;若濾液變紅,則猜想三成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:將第二組實驗沉淀之后取濾液
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
(3)【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質(zhì),所以要密封保存.
(4)【拓展延伸】同學們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗:

用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
①若甲裝置中充入的氣體是CO2,則可能發(fā)生反應的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.(任寫一個)
②若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是Zn.(任寫一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.地殼中含量最高的金屬元素是( 。
A.氧元素B.鋁元素C.氮元素D.鈣元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.實驗開始前要裝滿的是( 。
A.排水法收集氣體時,集氣瓶中的水
B.加熱試管內(nèi)液體時,試管內(nèi)的液體試劑
C.蒸發(fā)時,蒸發(fā)皿中的溶液
D.加熱時,酒精燈中的酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,為證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,小穎同學進行了如下探究:

(1)小穎同學通過圖一所示的實驗,證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,她依據(jù)的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(2)氫氧化鈉是實驗室常用藥品,下列相關(guān)說法中,正確的是BD(填序號).
A.稱量:可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤的紙上進行稱量
B.溶解:NaOH固體溶于水時放出大量熱,溶解時需用玻璃棒不斷攪拌
C.應急:先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液,再涂上3%~5%稀鹽酸溶液
D.保存:NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2,應密封保存
(3)溶液的pH與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖二所示,圖中A點對應溶液中的溶質(zhì)有NaOH、Na2SO4(寫化學式)
(4)根據(jù)圖示信息,當溶液恰好為中性時,求所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.(不計滴加的酚酞試液質(zhì)量,計算精確到0.01g)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.我們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類,請將氧氣,一氧化碳,五氧化二磷,二氧化碳,水銀和金剛石六種物質(zhì)平均分成兩組(填化學式),并寫出分類依據(jù).
其中一組分類是CO、P2O5、CO2;O2、Hg、C;
分類依據(jù)是組成物質(zhì)的元素種類和狀態(tài).

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