下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，正確操作是（　�。�
A、裝藥品前檢查裝置的氣密性
B、加熱有氣體產(chǎn)生就立即收集
C、用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)氧氣是否已滿
D、集氣瓶口向下收集氧氣，收集完畢正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)NaOH的描不正確的是（　�。�
A、易溶于水，水溶液有腐蝕性和滑膩感
B、固體NaOH容易潮解，易吸收空氣中的CO2
C、水溶液可使石蕊指示劑變紅
D、與鹽溶液反應(yīng)，可制難溶的堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣成分用途的說法不正確的是（　　）
A、用氧氣急救病人
B、將氧氣和氮?dú)饣旌铣淙霟襞�，使燈炮耐�?/span>
C、用氧氣進(jìn)行氣焊
D、食品充入氮?dú)饪裳娱L保質(zhì)期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硬水是含有較多的可溶性的（　　）
A、鐵、銅化合物的水
B、鈣的化合物的水
C、鈣、鎂化合物的水
D、鈉、鎂化合物的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.6g含雜質(zhì)的鐵片加到足量的稀硫酸中，共收集到0.19g氫氣，該鐵片中不可能含有的雜質(zhì)是（　�。�
A、鋁和鉛B、鎂和鋅
C、鋅和銅D、鎂和鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命．在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死，說明了水對(duì)于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　�。�
A、水是氧化物
B、水由氫、氧兩種元素組成
C、水由水分子構(gòu)成
D、水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說法正確的是（　�。�
A、純鋁的硬度大于鋁合金
B、金屬鋁有很好的抗腐蝕性能
C、鋼是純凈物
D、鋼鐵嚴(yán)重銹蝕后不值得回收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為檢驗(yàn)氫氣性質(zhì)的操作圖．根據(jù)要求回答下列問題：

（1）用氫氣還原氧化銅要用到如下操作內(nèi)容：
①點(diǎn)燃B處酒精燈加熱；②檢驗(yàn)氫氣的純度；③打開A處活塞；④停止加熱；⑤關(guān)上A處活塞．
正確的操作順序是
 
．
（2）B處玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)的過程中逐漸減少，減少的質(zhì)量即是
 
的質(zhì)量．
（3）C處無水氯化鈣的作用是
 
．
（4）點(diǎn)燃D處尖咀導(dǎo)管放出的氣體，并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯．則在D處發(fā)生的主要現(xiàn)象是
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案