現(xiàn)有100g過氧化氫溶液,測得其中含氫元素的質(zhì)量分數(shù)為8%,加入8gCuSO4作催化劑
制取氧氣,充分反應(yīng)后所得溶液(無晶體析出)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
A.7.4% B.10% C.8% D.11.1%
B
【解析】
試題分析:過氧化氫溶液中溶質(zhì)是過氧化氫,溶劑是水,它們的組成元素均是氫元素和氧元素。根據(jù)題意:過氧化氫溶液質(zhì)量為100g,氫元素質(zhì)量分數(shù)為8%,那么氫元素質(zhì)量100g×8%=8g,氧元素質(zhì)量100g-8g=92g. 設(shè)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量m(H2O2)為x,則溶液中水的質(zhì)量m(H2O)為(100g-x)g, x*(2/34)+(100g-x)*(2/18)=8,解得x=59.5g,(2/34為過氧化氫中氫元素的質(zhì)量分數(shù),2/18為水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)) 設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為y
2 H2O2------O2↑
68 32
59.5 y
y=28g
剩余水的質(zhì)量m(H2O)=100g-28g=72g,
硫酸銅質(zhì)量分數(shù)w(CuSO4)=8g/(8g+72g)=10%.
科目:初中化學 來源: 題型:
將80g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為
A.80g B. 100g C.200g D.280g
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是
A.該實驗證明空氣中氧氣的體積約占1/5
B.實驗時紅磷常常要過量
C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D.為了避免意外,在引燃紅磷后應(yīng)緩緩伸入集氣瓶中
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定。
實驗設(shè)計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度。裝置示意圖如下:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組。經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
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科目:初中化學 來源: 題型:
將6.8 g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0 g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6 g。試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量。
(2)鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是人類社會進步的關(guān)鍵。下列對化學的認識不正確的是( )
A.減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強發(fā)展的可持續(xù)性
B.為減少白色污染,應(yīng)停止使用塑料、化纖等合成材料
C.科學合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分
D.合成藥物的研發(fā)和使用,有助于人類防病治病、保障人體健康
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作中正確的是( )
A.向試管中滴加液體時,滴管應(yīng)垂懸在試管口上方,并不接觸試管
B.實驗用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
C.加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗
D.為了便于觀察,給試管里的液體加熱時試管口應(yīng)對著自己
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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