為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是（1）
 
．燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的（2）
 
性質(zhì)．（3）寫出相關(guān)的元素符號和名稱：氫
 
 碳
 
 氧
 
； 鋁
 
 氯
 
 鋅
 
； （Ca）
 
（Mn）
 
（Hg）
 
．
考點：氧氣的用途,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)進行解答；
（2）根據(jù)氧氣的支持燃燒的性質(zhì)進行解答；
（3）根據(jù)已有的元素的符號進行書寫即可，要注意一大二�。�
解答：解：（1）登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸；故填：供給呼吸；
（2）燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的支持燃燒性質(zhì)；故填：支持燃燒；
（3）氫元素符號為H，碳元素符號為C，氧元素符號為O，鋁元素符號為Al，氯元素符號為Cl，鋅元素符號為Zn，Ca是鈣的元素符號，Mn是錳的元素符號，Hg是汞的元素符號．
故填：H；C；O；Al；Cl；Zn；鈣；錳；汞．
點評：明確氧氣的用途、常見元素符號的書寫是解答本題關(guān)健，本題注重考察基礎(chǔ)，題目較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子的根本區(qū)別在于（　�。�
A、大小不同
B、是不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、質(zhì)量不同
D、在化學(xué)反應(yīng)中是否可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的組成是固定的，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用稀有氣體的
 
；
（2）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于凈化大氣的是（填序號）
 

①使用清潔能源
②工業(yè)廢氣處理達標后再排放
③積極植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)電解水實驗（如圖）的下列敘述，錯誤的是（　�。�
A、試管a中的氣體是氫氣
B、該實驗證明水由氫氣和氧氣組成
C、該實驗證明水由氫元素和氧元素組成
D、試管b中的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同，可以進行物質(zhì)鑒別．將下列有關(guān)性質(zhì)前的標號填在 相  應(yīng)的括號中，從而區(qū)分各組物質(zhì)．
A．氣味      B．味道     C．顏色     D．狀態(tài)    E、密度   F、硬度
（1）冰和水
 
（2）鐵和銅
 
（3）食鹽和蔗糖
 
；
（4）酒精和汽油
 
（5）金剛石和玻璃
 
 （6）氫氣和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式
（1）鐵在氧氣中燃燒
 

（2）酒精（C2H5OH）燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 

（3）上述不屬于化合反應(yīng)的是（填序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“在通常狀況下，氫氣是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體．它難溶于水．據(jù)測定，在標準狀況下，氫氣跟同體積的空氣相比，質(zhì)量約是空氣的
1
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．純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，放出大量的熱量．將氫氣通過盛有氧化銅的試管里，過一會兒再給氧化銅加熱，黑色的氧化銅變?yōu)楣饬恋募t色物質(zhì)．”
根據(jù)上述內(nèi)容，用簡明的語言回答下列問題：
（1）氫氣的物理性質(zhì)有①
 
；②
 
；③
 

（2）氫氣的化學(xué)性質(zhì)是①
 
； ②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在O2、H2O2、MnO2三種物質(zhì)中，都含有（　�。�
A、一個氧分子B、兩個氧原子
C、氧元素D、氧氣

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