分子和原子的根本區(qū)別在于（　�。�
A、大小不同
B、是不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、質(zhì)量不同
D、在化學(xué)反應(yīng)中是否可分
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的分子和原子的根本區(qū)別進行分析解答即可．
解答：解：分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于分子在化學(xué)變化中能再分，原子在化學(xué)變化中不能再分，觀察選項，故選D．
點評：本題考查了分子和原子的區(qū)別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，可用裝置E收集氧氣的原因是
 
．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．
（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
 
進入（選“a”或“b”）．檢驗二氧化碳的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中列舉的是通常狀況下出去混合物中所含雜質(zhì)的方法其中正確的是（　　）
 物質(zhì)所含物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AMnO2KClO3把混合物放在坩堝上加熱，使之充分反應(yīng)
BFeCuSO4加入足量的水充分溶解后，過濾，將濾渣晾干
CCOCO2將混合氣體通過裝有灼熱氧化銅的硬質(zhì)玻璃管
DNaClNa2CO3加過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
  量取液體
B、
  聞氣味
C、
     傾倒液體
D、
   加入固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中列舉的是通常狀況下出去混合物中所含雜質(zhì)的方法其中正確的是（　�。�
選項待提純物質(zhì)出去雜志的試劑及方法
AHCl（H2O）通過足量的氫氧化鈉固體
BBaSO4（Ba CO3）加入足量的稀硝酸后，過濾，洗滌、干燥
CCaCO3[Ca（OH）2]加入足量水中，過濾
DNaCl（NaOH）加入適量的稀鹽酸，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答問題．

（1）實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置代號，下同）．其中二氧化錳起
 
作用．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，其反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（3）實驗室常用氧化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，已知氫氣極易溶于水，密度比空氣小應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各化學(xué)方程式，并注明其基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
；
 

（2）水通直流電
 
；
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的實驗中，肯定不需要的儀器是（　�。�
A、集氣瓶B、導(dǎo)氣管
C、酒精燈D、試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是（1）
 
．燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的（2）
 
性質(zhì)．（3）寫出相關(guān)的元素符號和名稱：氫
 
 碳
 
 氧
 
； 鋁
 
 氯
 
 鋅
 
； （Ca）
 
（Mn）
 
（Hg）
 
．

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