實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,肯定不需要的儀器是( 。
A、集氣瓶B、導(dǎo)氣管
C、酒精燈D、試管
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.因此用到的儀器有:試管或錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、集氣瓶.
解答:解:A、用到的儀器有:試管或錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、集氣瓶,正確不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、用到的儀器有:試管或錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、集氣瓶,正確不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,因此不需要酒精燈,故選項(xiàng)正確;
D、用到的儀器有:試管或錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、集氣瓶,正確不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、儀器的選擇等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)2個(gè)氮原子
 
;               (2)2個(gè)亞鐵離子
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
;   (4)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的根本區(qū)別在于( 。
A、大小不同
B、是不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、質(zhì)量不同
D、在化學(xué)反應(yīng)中是否可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)金屬資源的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在
B、目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
C、為保護(hù)金屬資源,回收的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線放在一筐里稱為鐵、鋁、銅合金
D、地球的金屬資源是有限的,而且不能再生,所以我們要保護(hù)金屬資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置中,不能檢驗(yàn)氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氫分子B、氫原子
C、氫離子D、水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究水電解的微觀過程,某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的組成是固定的,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣,是利用稀有氣體的
 
;
(2)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要.下列做法有利于凈化大氣的是(填序號(hào))
 

①使用清潔能源
②工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
③積極植樹造林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“在通常狀況下,氫氣是一種沒有顏色,沒有氣味的氣體.它難溶于水.據(jù)測(cè)定,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣跟同體積的空氣相比,質(zhì)量約是空氣的
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.純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,放出大量的熱量.將氫氣通過盛有氧化銅的試管里,過一會(huì)兒再給氧化銅加熱,黑色的氧化銅變?yōu)楣饬恋募t色物質(zhì).”
根據(jù)上述內(nèi)容,用簡(jiǎn)明的語言回答下列問題:
(1)氫氣的物理性質(zhì)有①
 
;②
 
;③
 

(2)氫氣的化學(xué)性質(zhì)是①
 
; ②
 

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