4.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②集氣瓶.
(2)實驗室制取CO2可選用裝置BE(填序號),有關的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,檢驗二氧化碳的有關化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,該裝置還能制取的氣體是O2(填化學式),判斷該氣體已收集滿的方法是將帶火星的木條放入瓶口,如果復燃,則集滿.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣的裝置是AC(填序號),有關的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用裝置D收集的氣體應具備密度比空氣小且不與空氣組份反應性質.
(5)在二氧化碳和氫氣中,較適宜采用甲裝置收集的氣體是H2(填化學式),使用該裝置收集時,該氣體應該從b端通入.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室制二氧化碳不需要加熱,并且在收集時只能用向上排空氣法,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;此裝置還可用于過氧化氫制取氧氣,據(jù)氧氣驗滿的方法解答;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純凈的氧氣用排水法;
(4)據(jù)向下排空氣法收集氣體密度比空氣小且不與空氣組份反應;
(5)據(jù)二氧化碳和氫氣的性質解答.;

解答 解:(1)標號儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固體與液體制取氣體不需要加熱,所以選擇B,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,故選E;根據(jù)反應物、生成物則方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;此裝置還可用于過氧化氫制取氧氣(O2),檢驗氧氣已滿的方法:將帶火星的木條放入瓶口,如果復燃,則集滿;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法;反應的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)向下排空氣法收集氣體密度比空氣小且不與空氣組份反應;
(5)二氧化碳能溶于水不能用排水法收集,氫氣(H2)難溶于水,可用排水法收集,因氫氣的密度小于水,故應從b端進入.
故答案為:
(1)試管、集氣瓶;
(2)BE、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、O2、將帶火星的木條放入瓶口,如果復燃,則集滿;
(3)AC、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)密度比空氣小且不與空氣組份反應;
(5)H2、b.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.907班的科學課課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在徐老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板書】該反應的化學方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三;
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用徐老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案a.測溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】徐老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗探究】
(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.物質的性質決定其用途,以下物質的用途利用物質化學性質的是( 。
A.酒精可作燃料B.生鐵可用于鑄造鐵鍋
C.“干冰”可用于人工降雨D.鋁可用于生產(chǎn)導線

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.有以下物質:①潔凈的空氣;②冰水混合物;③石灰石;④氯酸鉀;⑤氫氣;⑥干冰.請用代號填空,屬于混合物的是①③;屬于化合物的是②④⑥;屬于氧化物的是②⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.蝦青素(C30H52O4)是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質,可增強動物免疫.下列有關它的說法正確的是( 。
A.蝦青素中氫元素的質量分數(shù)最低
B.蝦青素是由碳、氫、氧三種原子構成的
C.蝦青素的相對分子質量為586g
D.蝦青素中碳氫氧元素的質量比為40:52:4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各組內物質的溶液混合后,所得溶液一定呈堿性的是( 。
A.Ba(OH)2、Na2S04、K2C03B.KOH,Na2C03,HC1
C.BaCl2、NaOH、H2S04D.Ca(OH)2、H2SO4、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.只用一種試劑就可一次性鑒別NaCl、Ca(OH)2、H2SO4三種溶液.該試劑可能是( 。
A.CuSO4溶液B.Na2CO3溶液C.Ba(OH)2溶液D.無色酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請你參與某學習小組研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務.
【研究課題】探究水壺內部水垢的主要成分
【查閱資料】通過查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表:
物  質Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和CaCO3 ,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設計方案】
(1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2(填化學式).
(2)乙同學設計了如圖1的實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.

其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.若D瓶增重22g,則水垢全部是CaCO3
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
③稱量D瓶內物質增加的質量;
④重復②和③的操作,直至D瓶內物質質量不變.
測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖2曲線所示;
【評價】
(1)A瓶中的NaOH溶液起到吸收鼓入空氣中二氧化碳的作用.若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質量將增大(填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時,若兩金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同,則相對分子質量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知:水垢中一定含有MgCO3(化學式),理由是實際生成CO2的質量是24g,大于22g.
以上實驗不能(填“能夠”或“不能”)檢測出水垢中含有Mg(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.陜西洛川被稱為“蘋果之鄉(xiāng)”.蘋果中富含多種對人體健康有益的物質,蘋果酸和維生素C就是其中的兩種.
(1)可用pH試紙來測定某種蘋果汁的酸堿度.
(2)人體若缺乏維生素C易患②(填序號).
①甲狀腺腫大  ②敗血癥  ③夜盲癥
(3)為使蘋果樹莖葉茂盛,果實碩大,增強抗旱能力,可以施用的一種化肥是③(填序號).
①NH4NO3  、贙2SO4  、郏∟H42HPO4

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