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【題目】如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是(　　)

A. 給酒精燈加網罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B. 實驗過程中觀察到澄清石灰水變渾濁，即可證明碳與氧化銅發(fā)生了反應

C. 碳在反應中發(fā)生了氧化反應，表現(xiàn)出還原性

D. 實驗結束后，應先將導氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱

【答案】B

【解析】

A、給酒精燈加網罩，目的是使火焰集中并提高溫度，故不符合題意；

B、實驗過程中觀察到澄清石灰水變渾濁，可能是碳與試管內的空氣中氧氣反應生成二氧化碳，不能證明碳與氧化銅發(fā)生了反應，要證明二者反應，還需要觀察到黑色固體變紅，故符合題意；

C、碳在反應中發(fā)生了氧化反應，表現(xiàn)出還原性，故不符合題意；

D、實驗結束后，應先將導氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，防止水倒吸引起試管炸裂，故不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置，回答問題。

（1）寫出儀器a的名稱：_____。

（2）選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為_____。裝置A、B均可用于實驗室制取二氧化碳，能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是_____。若裝置C的瓶內充滿空氣，正放在桌面收集CO2，則氣體應從_____（填“X”或“Y”）端口進入。

（3）觀察實驗1現(xiàn)象，由①、③的現(xiàn)象說明可燃物燃燒需滿足的條件是_____，燒杯中熱水所起的作用是_____。

（4）實驗2中，將稀鹽酸倒入燒杯充分反應后，再進行第二次稱量，天平指針偏向_____（“左邊”或“右邊”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青少年正處于生長發(fā)育時期，每天需要攝取足量的蛋白質，蛋白質的代謝產物主要是尿素．若從食物中攝取的蛋白質經體內新陳代謝后完全轉化為尿素排出體外，每人每天相當于排出尿素30g．尿素是一種優(yōu)質的氮肥，其化學式為：CO（NH2）2，據此我能計算：

（1）尿素的相對分子質量為_____；其中C和H的質量比為_____．

（2）30g尿素中含氮元素_____g．

（3）已知蛋白質中氮元素的平均質量分數(shù)為16%，則每人每天至少應從食物里攝取的蛋白質為_____g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面所示為常見氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器，試根據題目要求，回答下列問題：信息提示：濃硫酸是一種干燥劑，可以用來干燥氫氣、氧氣，二氧化碳等。

（1）請寫出裝置A中一種玻璃儀器的名稱______。

（2）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。

①所選裝置的連接順序為（填寫裝置序號字母）______。

②裝置A中，發(fā)生反應的化學方程式為______。

（3）欲用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質不反應），并驗證反應中氣體生成物的性質，所選裝置的連接順序為：CO氣體→D→B→C。

①實驗中先通入一氧化碳的目的是：______。

②裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，反應的化學方程式是：______。

③寫出裝置D大玻璃管中發(fā)生的化學反應方程式______。

④裝置C的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產生活中有著廣泛的應用�；瘜W實驗小組對過氧化氫的某些性質進行了研究。

Ⅰ．不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進行實驗（還測量收集的氧氣體積），過氧化氫分解的化學方程式為_____。

（2）能用排水法收集氧氣的原因是_____。

（3）已知：常溫常壓下，氧氣的密度為1.33gL﹣1．實驗小組稱量了10g溶質質量分數(shù)為 6%的過氧化氫溶液進行實驗，如果將該過氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中，則選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“200”或“250“”）的量筒收集氧氣較為合適。

（4）實驗小組同學還探究了溫度對過氧化氫分解速率的影響，相關實驗數(shù)據如表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

反應時間/min

40

40

40

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

由此得出的結論是_____。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有一定的腐蝕性。

（進行實驗）將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進行實驗，實驗現(xiàn)象如下表：

編號

④

⑤

⑥

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍，緩慢產生細小氣泡

無明顯變化

（解釋與結論）

（5）實驗④的作用是_____。

（6）實驗⑤中銅片被腐蝕的反應為Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+□_____，請補全該反應的化學方程式。

（反思交流）

（7）小紅同學提出，實驗⑤中除發(fā)生（6）所給的反應外，還發(fā)生了另一個反應導致有細小的氣泡產生，該反應的反應物是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究金屬活動性，同學們將鋅和銅分別放入稀硫酸中，鋅的表面有氣泡產生而銅不反應，寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式：_____。

老師告訴同學，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設）同學們對產生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合氣體。

同學們作出以上猜想的依據是_____。

（査閱資料）(1)二氧化硫有刺激性氣味，會污染空氣；

(2)二氧化硫可以使品紅溶液褪色，能被氫氧化鉀溶液吸收；

(3)濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體。

（實驗探究）師生設計了如下裝置進行實驗(部分儀器省略)，請完成下列表格。

主要實驗步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結論

①加熱裝置A一段時間

裝置B中的現(xiàn)象是_____

有二氧化硫生成

②點燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想_____正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻，觀察A中溶液顏色

A中液體變?yōu)?/span>_____色

有硫酸銅生成

（表達交流）

(1)在步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。

(2)銅與濃硫酸反應的化學方程式為：Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+_____。

（反思拓展）

若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組根據下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物的成分進行探究．

（提出問題）黑色粉末A可能是什么呢？

（進行猜想）

小明認為黑色粉末A全部是鐵粉．

小華認為小明的猜想是錯誤的，理由是______．

小華提出了猜想①和猜想②，請結合所學知識補充余下的一個猜想．

猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵Fe3O4組成；

猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵FeO組成；

猜想③：______．

（查閱資料）鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．

（實驗探究）

方案

實驗操作

可能的現(xiàn)象

結論

①

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末全部被吸引

猜想正確

②

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末部分被吸引

猜想正確

③

取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸

黑色粉末全部溶解

猜想正確

④

______

______

猜想正確

（反思評價）小娟認為方案②和方案③中得出的結論都不正確，其理由是______．

（得出結論）在高溫下，一氧化碳和氧化鐵可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵請寫出只生成氧化亞鐵的方程式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往100 g含有鹽酸和氯化鈣的混合溶液中，加入21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的pH變化與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖，試分析計算：

(1)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的________反應。

(2) 請計算原混合溶液中 CaCl2的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程，精確到 0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成。爆炸時主要反應的化學方程式2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑。下列有關理解不正確的是

A. K2S中S元素的化合價為﹣2價

B. N2中“2”表示兩個氮原子

C. “3CO2”表示3個二氧化碳分子

D. KNO3中K、O元素的質量比為13∶16

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