實(shí)驗(yàn)題

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣,需做的改進(jìn)是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.則實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選擇的裝置組合是
 

(4)某化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣進(jìn)行相關(guān)探究.
①選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
②已知二氧化錳不溶于水,該興趣小組同學(xué)想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳,他們應(yīng)該進(jìn)行的基本操作有溶解、
 
等,該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外,還需要
 
考點(diǎn):氣體制取裝置的探究
專題:
分析:(1)依據(jù)儀器圖示及其作用,辨識(shí)常用儀器,正確寫出儀器名稱;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣屬于固固加熱型,NH3極易溶于水,密度比空氣小,只能用向下排空氣法收集;
(4)①用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于常溫下制取氣體,過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,分解生成水和氧氣.
②根據(jù)分離混合物的方法解答;
解答:解:
(1)試管和集氣瓶是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,故答案為:試管;長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣屬于固固加熱型,發(fā)生裝置選擇A,因?yàn)镹H3極易溶于水,密度比空氣小,只能用向下排空氣法收集,故選D;
(4)①用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于常溫下制取氣體,發(fā)生裝置選B;過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,分解生成水和氧氣.
故答案為:B;催化;
②二氧化錳不容于水,想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳應(yīng)用過濾,常用的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒等;
答案:
(1)試管;長頸漏斗;
(2)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)AD;
(4)①B;催化;
②過濾;玻璃棒.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對(duì)初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
【活動(dòng)與探究一】如圖是實(shí)驗(yàn)室制汽水配方.為了檢驗(yàn)汽水中是否含有二氧化碳,小
燕和小苗設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到溶液
 

小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

以上兩個(gè)方案中,我認(rèn)為
 
(填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的.
【活動(dòng)與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種,小藝進(jìn)行如下探究.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量粉末于試管中,加入過量稀硫酸. 觀察到的現(xiàn)象有
 
(填序號(hào)).
①有氣泡產(chǎn)生;②溶液顏色有明顯變化;
③反應(yīng)結(jié)束后試管中仍有少量固體.
粉末中只含有
寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用
(1)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出煤爐中產(chǎn)生一氧化碳的兩種途徑
 

(2)通常所說的煤氣中毒是指
 
(填化學(xué)式)引起的中毒.
(3)防止彩色照片褪色,可將照片用塑料薄膜封閉,目的是
 

(4)保證安全,凡是可燃性氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 

(5)經(jīng)常使用的鎖,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,以容易開啟,這是因?yàn)?div id="cvvvnhr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑色固體
 
;紅色固體
 
;紫黑色(暗紫色)固體:
 
;淡黃色固體
 
;藍(lán)色沉淀
 
;紅褐色沉淀
 
;藍(lán)色溶液
 
;黃色溶液
 
;淺綠色溶液
 
;紫色溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

單質(zhì)是指由
 
組成的
 
物,化合物是指由
 
組成的
 
物;但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì).例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)雙氧水與二氧化錳混合
 
;
(2)甲烷燃燒
 

(3)氧化汞加熱分解
 
;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(5)水的電解
 
   (
 
)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液,加熱蒸發(fā)掉108克水后變成密度為0.9克/厘米325%的溶液.則原溶液的質(zhì)量為
 
克,含溶質(zhì)
 
克,剩余溶液的體積為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用C裝置收集氧氣的原因是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室還可用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我校實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭,其殘缺的?biāo)簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣.已知它是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
. A、酸 B、堿 C、鹽
【查閱資料】Ⅰ、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.Ⅱ、測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度/g 36 109 215 9.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【作出猜想①可能是NaOH溶液;②可能是
 
溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)取樣品少量,滴加無色酚酞試液,液體變紅色他認(rèn)為猜想①正確,他的判斷是否合理
 
,原因是
 
. 
(2)小華為了檢驗(yàn)該溶液到底是什么又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取樣品于試管中,滴加氯化鈣溶液,有白色沉淀生成.猜想②正確.相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

你還有別的檢驗(yàn)方案嗎?寫出所需試劑及相應(yīng)的現(xiàn)象(與小華選擇試劑種類不能相同).
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案