10．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象
（1）桂花開了，能聞到濃郁的花香，說明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
（2）水在夏天比冬天蒸發(fā)得快說明，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
（3）酒精棉球擦到身上濕的印記會(huì)很快消失，卻看不見酒精分子是如何跑掉的，這說明分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子很�。�

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：（1）桂花開了，能聞到濃郁的花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香．
（2）水在夏天比冬天蒸發(fā)得快，是因?yàn)橄奶鞖鉁馗�，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快．
（3）酒精棉球擦到身上濕的印記會(huì)很快消失，卻看不見酒精分子是如何跑掉的，這說明分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子很小．
故答案為：（1）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；（2）溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快；（3）分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子很�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．日常生活中不少人喜歡喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水．下列有關(guān)這類蒸餾水的說法，正確的是（　�。�
A．它可以通過冷卻自來水受熱產(chǎn)生的水蒸氣而獲得
B．它清潔、純凈，長期飲用對(duì)健康有益無害
C．它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種維生素
D．它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對(duì)其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶．小試管中，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓．猜想成立，且無其它氣體生成．
【生成氣體成分及原因】

猜想：氣泡中含有CO2，依據(jù)是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)．
上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時(shí)，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)．因此，儲(chǔ)存該維生素C泡騰片應(yīng)注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳源可能是①NaHCO3②③NaHCO3和Na2CO3的混合物．

實(shí)驗(yàn)：利用圖2裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖中裝稀硫酸的儀器名稱是分液漏斗．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：
①檢查裝置氣密性；
②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時(shí)間空氣；
③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；
④松開彈簧夾K，再通入一段時(shí)間空氣；
⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g．
反應(yīng)開始前通入空氣的目的是除去裝置中的空氣．步驟④的作用是將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中．?dāng)?shù)據(jù)處理：通過計(jì)算判斷出以上猜想①（填序號(hào)）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置中對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．
（2）有同學(xué)提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是氣體通過氫氧化鈉溶液時(shí)可能帶出水蒸氣．
（3）如果沒有C裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響有影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分，
請(qǐng)你與他們一起完成如下探究：
【收集氣體】他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集．
【查閱資料】收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種，其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖2，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通人B、C中，在D處點(diǎn)燃．

（1）要將A中的氣體通人后面的裝置中，應(yīng)選圖3中的②（填序號(hào)）．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有CO2氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中沒反應(yīng)的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是水霧有可能是從B、C溶液中帶出的，要排除這種干擾可采取的措施是在C裝置后加一個(gè)（濃硫酸）干燥裝置．
（5）采取中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明八中肯定含有甲烷（CH4），若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有一氧化碳（CO）．
（6）經(jīng)進(jìn)一步探究得知，收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物，這幾位同學(xué)擬用圖4裝置，粗略測定取樣氣體中CO2的含量．裝置E中發(fā)生的反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若取樣氣體為100mL，裝置C讀數(shù)為65.0mL，則取樣氣體中CO2體積含量約為35%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別（　�。�
A．有顏色變化B．有新物質(zhì)生成C．有氣體生成D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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15．下列說法中不正確的是（　�。�
A．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，不加二氧化錳產(chǎn)生氧氣速度慢，但產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
D．排水法收集的氣體難溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究，請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器（用儀器名稱）填空．

（1）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；
（2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；
（3）可以用酒精燈加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯
（4）吸收和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管
（5）排水集氣法裝氣體的試劑瓶是集氣瓶；裝水的儀器是水槽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．“水是生命之源”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡醒鯕猓?br />（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．

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同步練習(xí)冊(cè)答案