15．有S2--和S兩種粒子，回答：S2-中的“2”表示一個硫離子帶有2個單位的負電荷；S2-和S的質子數(shù)相同（填相同或不同），化學性質不同（填相同或不同）；已知S2-有16個質子，則其核外共有18個電子．

分析 根據(jù)化學符號的意義以及原子和離子中微觀粒子之間的關系解答．

解答 解：硫原子得到2個電子形成帶2個單位負電荷的硫離子，S2-中的“2”表示一個硫離子帶有2個單位的負電荷，S2-和S的質子數(shù)相同，化學性質不同，S2-有16個質子，則其核外共有16+2=18個電子，故填：一個硫離子帶有2個單位的負電荷，相同，不同，18．

點評 掌握同種元素的原子和離子的關系是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：
（1）生成沉淀II的化學方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓、2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（2）Y溶液中溶質的化學式是HCl．
（3）如果加入Y溶液時操作失誤導致Y溶液過量，在不用指示劑的情況下可加入過量的物質A調節(jié)至pH=7．則A物質的主要成分的化學式為Na2CO3．反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：
①稱取1.6 g膽礬晶體，研細后加入10 mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應，生成藍色沉淀，濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研細備用�?
④按如表中的質量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果作比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準（見圖甲），其他可能影Ⅱ向實驗的因素均忽略．
編號KClO3質量（g）其他物質質量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0
22.0CuO 0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題：
（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時間．
（3）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意ad（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管內液面相平再讀數(shù)
（4）若50 mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B 刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體體積的讀數(shù)為20.8．
（5）如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完 成實驗）
實驗步驟設計這一步驟的目的
以上實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．取用液體藥品時，操作正確的是（　�。�
A．手持試管，應垂直拿穩(wěn)
B．手拿試劑瓶，標簽向外，以防腐蝕標簽
C．試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染
D．把試劑瓶塞拿下，倒放在桌面，用完立即將瓶塞蓋上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你是如何處理的？
（1）對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好、不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用A（填字母）制的．
A．金屬   B．陶瓷    C．無所謂
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，應調節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是C．
A．使用焰心加熱   B．使用內焰加熱    C．使用外焰加熱
（3）野餐食譜如下：主食：饅頭；配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．從營養(yǎng)角度來看，你準備再添一樣C（填字母）．
A．炒雞蛋   B．牛奶   C．黃瓜    D．烤野兔肉
（4）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣（或氧氣）充分接觸．
（5）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是C（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
（6）郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后將鏈條傳動部件涂上油進行防銹，你依據(jù)的原理是使金屬鐵與空氣和水隔絕開．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組在進行實驗室制取二氧化碳和性質的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應速度太快不利于收集．
（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是固體和液體發(fā)生反應，反應條件是常溫，小麗認為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中D組裝置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．
（4）氣體檢驗．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？不正確請說明理由．因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色．請寫出正確的檢驗二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示有關酒精燈使用或存放的圖示錯誤的是（　�。�
A． 
  點燃酒精燈		B．
   添加酒精		C． 
 存放酒精燈		D． 
      加熱堿式碳酸銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．

（1）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖1所示：
從微觀角度看，B圖表示NH3（填化學符號）；
從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母序號）；
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，F(xiàn)為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，其微觀示意圖如圖2所示：
則該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2；
在A、B、E、F中屬于氧化物的是水（寫名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．熄滅酒精燈可用嘴吹滅
B．用高錳酸鉀制氧氣時，當水槽中出現(xiàn)氣泡時立即收集
C．用剩的藥品可放回原瓶
D．用高錳酸鉀制氧氣實驗結束時，先從水槽中拿出導管后撤酒精燈

查看答案和解析>>

同步練習冊答案