下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A.觀察氣體顏色 B.插入燃著的木條
C.聞氣體的氣味 D.加入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
知識梳理有助于我們對已學(xué)知識進(jìn)行鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進(jìn)行的梳理;下列選項(xiàng)中與a、c相對應(yīng)的是( 。
| A. | 原子核、核外電子 | B. | 原子、核外電子 | C. | 原子、原子核 | D. | 核外電子、原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一氧化碳的毒性:煤氣中毒即 中毒,原因是CO很容易與血液里的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白不能很好地與 結(jié)合,從而造成人體缺氧。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為節(jié)約用水,下列生活中的做法不正確的是
A.用盆接水洗菜 B.用養(yǎng)魚水澆花草
C.使用節(jié)水龍頭 D.丟棄未喝完的礦泉水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在高溫條件下,甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。下列敘述正確的是
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng) B.物質(zhì)乙的相對分子質(zhì)量是17
C.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比是1∶1 D.生成丙和丁的質(zhì)量比是14∶3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是______(填序號)。
(2)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵生銹的措施有______(寫1條即可)。
(3)“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是______。
|
Fe | C |
| |||||
生鐵 | 95.94% | 3.52% |
| ||||
鋼 | 98.97% | 0.45% |
|
①結(jié)合數(shù)據(jù)及煉鋼示意圖分析:生鐵煉鋼時(shí)通入過量氧氣的目的是______,氣體
a的成分是______。
②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在,完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
FeS + O2 ______ + ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( )
A.蠟燭在空氣中燃燒 B.紅磷在空氣中燃燒
C.硫在氧氣中燃燒 D.木炭在氧氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:
(1)人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因?yàn)開_____ ___ _ 。
(2)近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是_______________________。
(3)根據(jù)右圖回答:
①從CO2的性質(zhì)角度分析,下面蠟燭首先熄滅的原因是 .
②從滅火原理的角度分析,蠟燭熄滅的原因是 .
(4)2013年6月3日吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi).主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃劑.Mg(OH)2是一種常見的阻燃劑,在380℃時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱. Mg(OH)2可以做阻燃劑的理由是: 。
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