分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭.
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來選用反應裝置,根據(jù)生成物的密度和溶解性來選用收集裝置;
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,并據(jù)現(xiàn)象分析其性質(zhì).
解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:集氣瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,此反應是固固加熱反應,可用裝置A作為發(fā)生裝置,用排空氣法可收集到較干燥的氣體,又因氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應選用的裝置是:BD;反應的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時,為防止水倒吸入試管,要先撤出導管,再熄滅酒精燈.
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取不需加熱,屬于固液常溫型;氫氣的密度比空氣小且難溶于水,可以用向下排空氣法收集或排水法收集;
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大,并且不能燃燒、不能支持燃燒;
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)BD;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;熄滅酒精燈;
(3)AC或AE;
(4)紫色的石蕊試液變紅;二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
點評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾渣中肯定含有銀,可能含有銅 | |
B. | 取濾液滴加稀鹽酸,可能有白色沉淀 | |
C. | 濾液中的溶質(zhì)可能是2種 | |
D. | 取反應后的濾液觀察,濾液一定呈藍色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 共生成11.1g氯化鈣 | |
B. | 煅燒后固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)增大 | |
C. | 共生成4.4g二氧化碳 | |
D. | 煅燒越充分則消耗的鹽酸量越少 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 面粉和蘇打(加水振蕩) | |
B. | 白酒和白醋(觀察顏色) | |
C. | 熱塑性塑料和熱固性塑料(加熱、冷卻,看狀態(tài)變化) | |
D. | 棉織衫和羊毛衫(抽絲灼燒,聞氣味) |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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