2.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所提供的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.(假設(shè)恰好完全反應(yīng),C中所生成的氣體全部逸出)已知所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,請(qǐng)計(jì)算回答:

(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為4.4g;
(2)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(溶液不飽和,要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,然后結(jié)合題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為15g+50.4g+100g-161g=4.4g;
(2)設(shè)樣品中Na2CO3質(zhì)量為y,生成NaCl質(zhì)量為z,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
106    73   117   44
y            z   4.4g
$\frac{106}{y}$=$\frac{117}{z}$=$\frac{44}{4.4g}$
y=10.6g
z=11.7g
所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量是:161g,
氯化鈉質(zhì)量為:15-10.6+11.7g=16.1g
所以反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{16.1g}{161g}$×100%=10%.
故答案為:(1)4.4;
(2)10%.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類(lèi)題目,首先要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等,然后根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能夠幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例.回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由元素組成的.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖).由此可推知二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,倒入后,從下往上使可燃物隔離氧氣(或空氣)而熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列洗滌方法主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.無(wú)水酒精洗手機(jī)屏幕B.汽油洗滌液衣服上的油跡
C.清水洗滌衣服上的鹽堿D.食醋洗去水壺內(nèi)的水垢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
量取9.5mL液體
B.
收集氧氣
C.
給試管塞上橡皮塞
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(2)碘片中的“碘”指的是元素(選填“分子”、“原子”或“元素”).
(3)鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見(jiàn).現(xiàn)將鉻(Cr)絲插入Cu(NO32溶液中,鉻絲上有紅色物質(zhì)析出,則鉻和銅相比,金屬活動(dòng)性強(qiáng)的是鉻.
(4)水是重要的溶劑,可以溶解很多鹽類(lèi)物質(zhì).鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關(guān).已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-,F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3+和Cl-.據(jù)此推測(cè),F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)棕黃色的原因與Fe3+(填離子符號(hào))離子有關(guān),理由是NaCl溶液是無(wú)色的,說(shuō)明Cl-不能使溶液顯色,因此,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)的黃色與Fe3+有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是(  )
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明二氧化碳具有酸性
B.二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料
C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小強(qiáng)為了探究某冶煉廠赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.現(xiàn)煉鐵廠利用該赤鐵礦石5000t,理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少(保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.小娟想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶未標(biāo)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器.
(1)你認(rèn)為她能測(cè)出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的合金是Cu-Zn合金.
(2)若想測(cè)出該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)必須提供和測(cè)出的數(shù)據(jù)是BC
A、參加反應(yīng)的合金質(zhì)量     B、參加反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量
C、生成的氣體質(zhì)量       D、參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度
(3)小娟取該合金的粉末32.5g,與足量該鹽酸充分反應(yīng)后,經(jīng)測(cè)定產(chǎn)生了0.4g氣體,請(qǐng)你幫助她計(jì)算出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.酸、堿、鹽是幾類(lèi)重要的化合物,他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有水生成.
(2)某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn):將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體.
以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn),已知CaCl2溶液呈中性.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)操作測(cè)定結(jié)果白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度,操作方法是

用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
pH>7
pH=7CaCl2
實(shí)驗(yàn)反思:無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn).
(3)“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì).
某同學(xué)設(shè)計(jì)了除去三種可溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案:先將固體溶解,然后向其中依次加入過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶.請(qǐng)回答:
部分物質(zhì)的溶解性表(室溫)
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮
Ba2+不溶不溶
Ca2+微溶微溶不溶
Mg2+不溶微溶
①溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么?
②加入Na2CO3溶液的目的是什么?
③以上方案還需完善,請(qǐng)說(shuō)明原因并加以補(bǔ)充.
(4)LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量.請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176gCO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案