從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題：
（1）紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等，“鋅、鐵、硒”是指
 
（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）用井水洗衣服時(shí)，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），生活中常用
 
方法降低水的硬度．
（3）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系，可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需同時(shí)具備的條件是
 
．
考點(diǎn)：元素的概念,硬水與軟水,燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)與生活
分析：物質(zhì)是由元素組成的，鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）物質(zhì)是由元素組成的，“鋅、鐵、硒”是指元素，故填：元素；
（2）硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣，要降低水的硬度可以是由加熱煮沸的方法，故填：硬水，加熱煮沸；
（3）燃燒需要可燃物于氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故填：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
點(diǎn)評：本題考查了化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于NaNO3、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述中正確的是（　　）
A、都含有氧氣
B、都含有氧分子
C、都含有氧元素
D、都含有2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、蔗糖溶于水后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
B、50mL水與50mL酒精混合，總體積小于100mL
C、4g硫與4g氧氣反應(yīng)，一定生成8g二氧化硫
D、5g碳與8g氧氣反應(yīng)，一定生成13g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式填空：
三個(gè)鋁離子
 
        
一個(gè)鎂原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

假如你是錦州市的市長，在建設(shè)美麗富饒新錦州的同時(shí)，為繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系，請你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全市人各發(fā)出兩條倡議：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
D、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫分解的方法制取氧氣．34克過氧化氫完全分解，可以生成多少克氧氣？這些氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度：1.43克/升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“”和“”分別表示不同的原子．
（1）反應(yīng)前的原子數(shù)
 
（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)．
（2）反應(yīng)前的分子數(shù)
 
（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)．
（3）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)   C．不能確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，用選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）如圖H所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
，若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案