關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是(     )

A．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量

B．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是克

C．相對(duì)原子質(zhì)量和原子質(zhì)量使用起來(lái)一樣方便

D．我國(guó)張青蓮院士在相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定中做出了卓越貢獻(xiàn)


【考點(diǎn)】相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量不是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫，不是克，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、原子的質(zhì)量很小，使用起來(lái)很不方便；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，使用起來(lái)很方便，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D、我國(guó)張青蓮院士測(cè)定了一些相對(duì)原子質(zhì)量的新值，在相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定中做出了卓越貢獻(xiàn)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是(     )

A．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1

C．水分解過(guò)程中，分子的種類不變

D．水分解過(guò)程中，原子的數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

A．試管內(nèi)盡量多裝些高錳酸鉀晶體,以便可以多制取氧氣　

 B．水槽中的導(dǎo)管一開始有氣泡冒出時(shí),即可進(jìn)行收集,以免浪費(fèi)

 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,這樣可節(jié)約酒精

 D．加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈的外焰加熱,因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡?sub>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化越來(lái)越受到人們的關(guān)注，下列各組氣體中均屬于空氣污染物的是(     )

A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

B．二氧化碳、一氧化碳、氫氣

C．二氧化硫、二氧化碳、氮?dú)?/p>

D．二氧化硫、一氧化氮、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(     )

A．水分子   B．氫原子

C．氧原子   D．氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)是由  、  、   等微粒構(gòu)成的，例如水是由  構(gòu)成的，鐵是由  構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．方按如下：在燃燒匙中盛入紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

（1）待冷卻后打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是   實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，可能是由哪幾種原因引起的？

A   B  

（2）乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？否（填“能”或“否”）理由是：     ．

（3）若仍然用木炭代替紅磷，應(yīng)如何改進(jìn)，才能保證試驗(yàn)成功     ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有____________（填字母）；這種方法與把“二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液試管中制氧氣”相比有                                       ____________的優(yōu)點(diǎn)。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象如下：

① 分別向兩支試管中加入等量的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管中加入紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

② 將紅磚粉末過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①相同

回答：步驟①中他除了選用試管外還用到的上述儀器有___________（填字母）。

步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                               。該同學(xué)認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，請(qǐng)指出來(lái)                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)初中生每分鐘大約要吸入7.8L氧氣，氧氣密度在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為1.43g/L．計(jì)算：

（1）7.8L氧氣的質(zhì)量是多少克？

（2）7.8L氧氣相當(dāng)于多少升空氣？

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